七天课堂：中小学语文教材大换血.docVIP

中小学语文版教材修订 优秀传统文化内容超30%！ 　　留保留《小英雄王二小》《国旗和太阳一同升起》《吃水不忘挖井人》《朱德的扁担》……　　撤撤掉《谁勇敢》等　　换《鲁提辖拳打镇关西》换为　　《智取生辰纲》《南京大屠杀》换成　　《死里逃生》《洲际导弹自述》改为　　《网络表情符号》……增　　增加古诗文内容，占比超　　30%　　减　　减量增质，课文数量减少　　15%　　用　　语言文字运 用 题 占 到50%以上　　使用了多年的语文版　　义务教育教材日前修订完成，这套已使用了15年的语文教科书至此“变脸”，将在湖南、广东、四川、河南、辽宁、宁夏等省份试用。　　5月23日，语文出版社正式发布这套修订后的教材，介绍有40%课程的内容已替换，而教材内容总量也减少了15%，新增了大量传统文化方面的内容，并关注学生减负。　　据了解，在修订过程中，将温书林的《南京　　大屠杀》一文换成张纯如所写的《南京大屠　　杀》一书节选，课文题目为《死里逃生》。　　对此，出版社相关负责人表示，不存　　在将南京大屠杀题材撤掉的　　问题。　　换　　教材更加强调时代性更换大约40%课文　　据语文出版社社长王旭明介绍，修订版教材和之前版本相比，大约更换了40%的课文，其更换标准就是是否体现工具性与人文性的统一。修订版教材除了拼音、识字单元外，以诗歌为主构架全书，共有13首诗。“诗歌是人类最早抒情表意的形式，也是语文体裁之一。虽然小学语文明线是以话题组元，但暗线是体裁，体现了形式与内容的统一，即工具性与人文性的统一。”　　首先，一些优秀的传统篇目得到了保留。比如，保留了体现爱国主义和革命传统教育的篇目《小英雄王二小》、《国旗和太阳一同升起》、《吃水不忘挖井人》、《朱德的扁担》等。　　其次，修订版教材更加强调时代性。王旭明表示，有些篇目虽然内容很好，文字也不错，但是由于和时代要求不符，还是被撤换。“比如《谁勇敢》一文，有些老师教过，而且特别爱教，希望能留下来，但我们还是拿下来了。为什么呢？一个孩子为了保护其他孩子不受马蜂蜇，用身体扑向马蜂窝，虽然保护了别人，但自己却受伤了，文本的结论是这个孩子最勇敢。我们认为，对孩子来说，这不是最好的解决办法，不应倡导这种行为。怎么办最好？那不是语文要讲的事，至少在选文时我们不选这种文章。”此外，《鲁提辖拳打镇关西》由于与现代和谐社会导向不符，被换为《智取生辰纲》；《南京大屠杀》被换成《死里逃生》。同时，修订版教材还特别注意选择文质兼美且贴近儿童生活的文本，并保留了原教材的许多传统名篇，比如《想做好事的尤拉》、《奥莉娅和莉达》等。引 内容向传统文化倾斜古诗文最多占比40%　　据了解，修订后的教材增加了古诗文比重，注重传统文化的熏陶。比如，一至六年级相关课文约占全部课文的30%，每册最后一个单元集中安排反映中华优秀传统文化的课文；七至九年级教材在篇目减少的情况下，仍然保持每册两个古文单元，古文单元占比基本保持在40%左右。同时,新修订教材还通过其他方式做了一定程度的弥补，比如增加了白话小说单元，“这实际上也是学习古文”。　　此外，新修订教材还特别注意通过课后练习、口语交际、习作、综合性学习等内容设潜移默化地受到优秀传统文化的熏陶。比如一至六年级《百花园》中的“读读背背”栏目，安排的内容都是古诗文；全套教材在《百花园》中安排读背古诗文82篇，比此前教材增加了40%。　　练 课后练习注重理解运用分析解释题目占比过半　　在课后练习上，修订版教材注意引导学生在理解内容、体会情感的同时，加强语言文字的理解和运用，做到既有一定数量的朗读和理解课文内容的练习，又有较大比例的语言文字理解和运用的练习，还有不少则是二者兼顾。比如，修订版教材课后练习设计了较多的读写结合题；同时，练习中多次出现“用自己的话说说”、“用自己的话写写”等题目，以从小学开始培养学生用自己的话表达的能力。　　据统计，全套教材当中，语言文字运用题，即用语文来说现象，分析、解释各种问题的题目占到50%以上。据王旭明介绍，修订后的教材想利用这样一些环节，把语文学习和现实社会、学生生活紧密结合起来，让学生不学“空语文”、不学“死语文”，切实提高学生的语言文字运用能力。减 减量增质减轻学生负担课文数量减少15%　　据了解，在教材修订的时候，教育部曾召开专门会议，要求这一次教材修订要体现的精神之一就是“减负”。那么，怎么减轻学生负担？最直接的办法就是减量。　　据统计，新修订后的语文版全套教材课文数量比修订前减少了大约15%。但王旭明表示，减量并不是减负的根本途径。“因此，我们在此基础上提出‘提质’，即从语文学习的角度，把练习设计得难度适宜、梯度合理、衔接自然