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营养与健康 * * 沈静 李平 王芳 张涛 分组 自主 探究 营养与 健康 获取信息方法 获取信息途径 （信息来源） 自选课题 （信息需求） 小组成员 研究 方式 活动主题 缺钙对人体健康的影响及怎样科学补钙 植物性食用油和动物性食用油的差异 不良饮食习惯 运动员的营养 书籍、网络 实验 实验法 人 问卷调查法 人 访谈法 阅读法、网络检索法 简单的任务或活动 复杂的任务或活动 对比 早上出门 考上大学 路上行走 关心天气情况 ……… 了解大学情况 …….. 关心路况 …….. 策划一次劝告青少年不要吸烟的宣传 详见书中的信息需求表 ……….. 各类载体信息的特点： 形 象 生 动 直观性 准确性 客观性 特 点 视 频 声 音 图 数 据 文 本 信息载体 确定信息的来源 优点：直观 真切 不足：表面 零散 优点：灵活 方便 不足：主观 片面 优点：生动 直观 不足：需要设备 优点：全面 系统 不足：查找费力 公共场所 各类活动、会议 事件现场 感官直接接触到的具体事物 …… 专业人士 知情人 当事人 朋友 老师 同学 …… 广播、电视 电子百科全书（e-book） 因特网网站 光盘（DVD、VCD、CD） 录像带、录音带 …… 辞典 百科全书 报纸、杂志 专业文献 日志、传记 电话薄黄页 …… 事物 人 电子媒介 纸质媒介 例： 要获取中国濒危野生动物的种类和数量，可用的信息来源有哪些？（师生共同分析） 可用来源：纸质媒介：报纸、杂志、野生动物专业书 籍 电子媒介：电视、网站 人：野生动物保护的专家 事物：野生动物相关会议、保护野生动物宣传活动 可靠信息来源：野生动物专业书籍、野生动物保护的专家、野 生动物专题网站 信息获取的一般过程。 确定信息需求 → 确定信息来源 → 选择获取信息的方法。 *