初中数学难？3招跳出学渣状态!轻松拿下高分!.docVIP

绝大多数家长都会发现一个问题，进入初中后，学生的数学成绩下降了。造成这种现象的原因是多方面的。初中数学是以小学数学为基础的。如果不能很好的建立基础，初中数学成绩是极有可能下降的。 当然也不排除其他原因。初中数学相对于小学数学有着更多的要求。初中数学强调学生对数学概念的理解和认识、对知识的灵活应用能力以及逻辑思维能力。由于中学与小学在教学方法和学习方法之间存在巨大差异，很多学生不适应，最终造成成绩跌落。 我从事教育行业20多年，并开设有精品课程。从我班上的孩子来看，这种状况极为突出。孩子对初中数学极为不适应，甚至一些孩子认为自己学不懂，就自暴自弃。但是这些孩子真的学不好吗？从我的角度出发，没有学不好的学生，只有教不好的老师。在教学过程中，我总结了一些经验教训。 一、做好过渡与衔接 这个过程是双向的。不仅是学生，包括老师也应该做些恰当的工作来弥补这之间的缝隙。学生可以在小学毕业之后适当地借阅一些教材，提前阅读课本，以及尽可能地向有经验的人请教相关问题。 而老师则可以适当放慢步骤，做好小学与初中之间的衔接。也许会花费些时间来做这样的事。但是对于学生以后的学习能够起到一个事半功倍的效果。而急于拉课程进度，却会造成大量的孩子丧失对自己的自信，成绩一跌再跌。 二、做好思维方式的转变 初中数学学习已经不同于小学的数学学习。而孩子都是从小学学习方式向新的学习方式过渡的。在这个过程中，思维方式的转变是必要的。 对于孩子来说，这个过程就是一个成长的过程。告别小学时的杂乱无章，从而拥有清晰条理，以及缜密的表述能力。这个过程是漫长的，有的孩子可能需要整个初中阶段来实现这种转变。 但是这其实也是可以锻炼的，通过数学题的解答，其实就是在锻炼表述能力。如果孩子渐渐地能很清晰的解答一道题目，也就是应该给予鼓励的时候。在这个过程中，家长和老师都应有所针对地对其进行锻炼。 三、做好学习方式的转变 进入初中的学习之后，也就意味着不能再向从前一样学习。应该抛弃从前老师教什么自己就学什么的方式，而是变被动为主动。主动地学习能够带来更大的学习效益。 那么如何变被动为主动呢？我想，在这点上家长与老师都可以做些事情。家长可以通过不断对孩子的激励来实现这种转变。而老师是和学生接触最密切的人。甚至老师的影响力要比家长更大。学生学习听课的效率有时跟老师的人格魅力有关。这就要求老师自我具有较高的修养。 而对于学生来说，需要克服的就是如何上一个并不喜欢的老师的课。这一点只有通过不断的自我克制，或者倾诉来实现这种转变。甚至学生可以尽量去发现一个老师的优点，并将这个优点不断扩大，最后让自己喜欢上这个老师。从而达到好的学习效果。 当然初中数学的学习方式还有很多，由于篇幅限制，我不在此一一说明。我长期致力于学习方法和记忆法的研究，希望能够帮助到正处于困境中的家长和孩子。