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基于数据包络分析法的高等院校绩效评价研究 【摘要】：人才资源是一个国家发展、改革、创新的灵魂,是经济增长的重要源泉之一。教育是培养人才的直接方式,怎样发展管理和发展教育事业,使得教育资源得到优化配置、更高效的为国家服务已成为各国学者研究的重要课题。早在二十世纪五十年代,西方的一些经济学家就开始从人力资本的定义、教育的成本与收益、教育经费来源、人力资源的预测、教育的外溢等方面研究教育的经济性,强调教育的效率和效果。同时,西方国家也在尝试运用管理学的理论、方法和模型对教育工作进行绩效评估。自从上世纪九十年代末期以来,我国高等教育教育事业的发展取到辉煌的成绩,接受过高等教育的国民占国民总数的比例这一指标已跻身世界前列。如何更好利用逐年增加的教育经费,更有效配置软、硬件教育资源,是我国政府部门所面临的一个问题,这也直接影响到我国从教育大国到教育强国推进的步伐。本文首先介绍了高校绩效评价出现和产生的历史背景以及发展现状,指出了我国现阶段所采用的高等教育评价方法存在的问题和不足,论述了高校绩效评价在我国应用的现实意义;其次,通过阐述高校绩效评价的相关概念、理论,分析和介绍了高校绩效评价的方法,以及数据网络分析法的CCR和BCC模型,并对几种不同方法进行了优缺点的对比;再次,本文详细说明了数据包络分析方法的优点,给出了采用这种方法的原因。本文在遵循指标构建的原则基础上,改进了目前的教育绩效评价指标体系,形成了一套更为合理的评价指标体系。最后,利用本文提出的评价指标体系,对我国34所985院校为评价对象进行了实证研究。研究结果表明,有32所高校的技术效率值分布在0.5-1.0之间,但只有9所高校达到了DEA有效;从研究结果所得到的数据上可以看出,25所非DEA有效的高校是受纯技术效率无效影响造成的。因此,对这些非DEA有效的高校来说,通过加强内部管理的方式来提高综合效率、从而实现DEA有效,是一个切实有效的办法。【关键词】：绩效评价高等教育CCR模型BBC模型数据包络分析法 【学位授予单位】：山西财经大学 【学位级别】：硕士 【学位授予年份】：2011 【分类号】：G647 【目录】：摘要6-8Abstract8-121绪论12-221.1研究的背景12-151.1.1理论背景12-131.1.2现实背景13-151.2本文的研究目的和意义15-161.2.1研究目的151.2.2将绩效评价引入高等院校发展的意义15-161.3高等院校绩效评价发展及现状16-191.3.1国外高等院校绩效评价现状16-171.3.2国内高等院校绩效评价现状17-191.4研究内容及方法和技术路线19-211.4.1研究内容19-201.4.2研究方法201.4.3研究的技术路线20-211.5本文研究思路及框架结构安排21-222高等院校绩效评价的相关概念和方法22-272.1高等院校绩效评价的相关概念222.2高等院校绩效评价的相关方法22-272.2.1层次分析法22-232.2.2360度绩效评估方法232.2.3模糊层次综合评判法232.2.4平衡计分卡法232.2.5数据包络分析法23-273高等院校绩效评价指标体系的建立和评价方法的选择27-323.1指标体系的构建原则和依据27-303.1.1指标体系的构建原则27-283.1.2投入指标的构建依据283.1.3产出指标的构建依据28-293.1.4指标体系的确定29-303.2高等院校绩效评价方法的选择30-324实证研究——我国“985”院校的教育绩效评价研究32-464.1样本的选择及样本数据的获取32-344.1.1确定评测对象324.1.2样本数据的获取32-344.2模型的建立及运算34-374.2.1CCR模型的建立34-364.2.2BCC模型的建立36-374.3评价结果分析37-464.3.1总体有效性分析37-404.3.2规模效益分析40-434.3.3投影分析43-46结论和不足46-48参考文献48-52致谢52-53攻读硕士学位期间发表的论文53-54