大学生创新创业训练计划研修班学习汇报解释.pptVIP

大学生创新创业训练计划研修班学习汇报 实践教学中心 陈寿坤 2014-11-19 让“考生”变学生 让教师成“导”师 让教材成为参考书 提 要 为什么教育部把“大创计划”作为本科教育改革的突破口。 “大创计划”宗旨与核心 如何有效开展“大创计划” 原 因 1、教育面临的问题 中国的教育注重培养学生解决问题的能力吗？ 常态结构问题——顾名思义，问题的构成是有规可循的，可以找到答案的，答案如果不是唯一的，也是有对错之分的。 非常态结构问题——问题的构成是无规可循的，有无答案是不确定的，即使有答案也不一定是唯一的。答案可能有多种，也可能没有对错之分。 中国的教育强调传道、授业、解惑，够了吗？ 老师为学生发现问题，然后交给学生去解决。所谓的问题都是已知世界的问题，所以通过这种教育方式培养的只是学生解答已知世界问题的能力。老师给的问题再高深，再玄妙，都比不上学生自由地启疑。 悟道、受业、释惑” 考生与学生有什么区别？ 应试教育培养的是考生，是把有问题的考生教得没有问题了。 素质教育培养的是学生，是把没有问题的学生教得有问题——以产生新的问题为会学的开始。 个人认为：这一状况在相当长的时间内，不可能得到根本改变。 2、发现问题比解决问题更重要 爱因斯坦曾说过：发现问题常常比解决问题更具有实质