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小议语文教学中后进生健康的竞争意识的培养 作者：李红叶 单位：龚店乡水牛杜学校 小议语文教学中后进生健康的竞争意识的培养 当今社会，竞争意识的教育培养非常重要。对于有自卑、畏惧等心理障碍，学识技能滞后的学生来说，就更加重要。因此，培养后进生健康的竞争意识应该是学校教育中不可忽视的一大任务，值得每个教育工作者特别是每位任课教师重视和研究。 一、什么是竞争和健康的竞争心理 所谓竞争，是指人们为超越他人，实现自己的目标而进行的活动。社会心理学家RA巴伦认为“竞争是由于追求富有吸引力的目标的人，大大超过能够实现目标的人而产生的。” 竞争的这种目标性和排他性，形成了两类不同的心理：健康的竞争心理和不健康的竞争心理。健康的竞争心理是指具有与其年龄发展阶段相适应的认识水平、高尚的情操、积极的情绪、超越客观现实的意志行动的个性特征。也就是建立在健康心理基础上的对外界活动所作出的一切积极向上、奋发进取的个性反应。不健康的竞争心理则是建立在与其年龄发展阶段不相适应的认识水平、消极的情绪、薄弱的意志、不良的动机和行为占优势基础上的缺陷性个性特征。一种不健康的超越性目标趋向心理。 在学习生活中，不健康的竞争心理表现为：有的为取得老师的信任，打击毁谤他人；有的为评上三好生、优秀干部或入对，请客送礼；有的抄袭作业、考试作弊、偷窃钱物等等。健康的竞争心理表现为：在正确的认识指导下，在道德规范的约束下，采取积