巧用儒学经典思想构建与谐人文校园.docVIP

巧用儒学经典思想 构建和谐人文校园 孔子作为古老中国的精神领袖与思想圣人,是中国乃至世界上最伟大的思想家,教育家之一,是中国传统文化的创立者和奠基人.孔子儒学的经典思想之一便是他提出了著名的仁的思想,以至后来有人把孔子的思想概括为仁学.孔子的仁学以人为本,强调道德的权威,人格的完善,家庭与社会的伦理秩序以及社会群体的共同利益.仁的思想在今天仍然具有强大的生命力,这种儒学思想适时,适机地落实到现代学校教育工作中去,对正确处理好师生关系,开展人文主义教育,构建和谐的校园氛围,赢得学校管理和教育教学的成功,都具有极大的启示意义. 一 儒家的仁学崇德思想对学校开展人文教育的积极影响. 1.思想内容上的指导意义. 孔子的教学内容六艺(礼:德育,乐:美育,射和御:军事体育,书和数:科学文化知识)包括道德教育,科学文化教育和技能训练三部分.但这三部分内容并非等量齐观的,从弟子入则孝,出则悌,谨而信,泛爱众而亲仁.行有余力,则以学文.这个关于仁的重要定义来看,孔子显然是把学会做人即德育放在基础或首要的地位来强调.孔子还特别强调德是君子的标志,如君子怀德,小人怀土(《论语里仁》); 君子之德风,小人之德草,草上之风,必偃.(《论语·颜渊》)等.由于乐教相当于现代的美育,军事技能相当于现代军事体育,科学文化知识就是智育.因此我们可以说,孔子在2500年前就已经明确提出了教学内容应包括德,智,体,美四