张衡传教学设计和反思.docVIP

教学设计与反思 ? 课题： 《张衡传》 教学对象： 高二 课时：一课时 提供者：钟华 单位： 新洲区城关高中 一、教学内容分析 （教材。文言文，重文言实词记忆。 ） 教学目标（知识与技能：1、记人叙事详略得当的写作方法。2、文史、文化常识。 过程与方法： 文言词句知识的归纳整理和迁移运用。 情感态度与价值观 ：培养学生学习研究精神。 三、学习者特征分析（通过自学，收集资料，合作探究为主。） 四、教学策略选择与设计（合作探究） 五、教学重点及难点（文言词句知识的归纳整理和迁移运用） 六、教学过程（这一部分是该教学设计方案的关键所在，在这一部分，要说明教学的环节及所需的资源支持、具体的活动及其设计意图以及那些需要特别说明的教师引导语） 教师活动 学生活动 设计意图 一、导入 从中国历史博物馆里陈列的候风地动仪模型和郭沫若在张衡基碑上的题词说起。 在中国历史博物馆里陈列着候风地动仪的模型。早在 1800 年前，张衡发明制造了世界上第一个候风地动仪。这个仪器早已毁于西晋战乱之中，现在陈列的候风地动仪模型，是现代科学家王振铎等人根据《张衡传》中对候风地动仪的介绍说明用木料制成的。 1959 年党和政府重修张衡墓时，郭沫若在