You can pay football well.docVIP

2014年教学设计英语科 You can play football well.教学设计 一、教材简析 ： 本课是《新标准英语》小学英语三年级起点第5册Module6 Self-assessment，Unit 1 You can play football well. 语言功能是评价自己和他人。学习任务为复习Can you run fast? Yes, I can. /No, I can’t. 学习You can play football well. 本课的教学对象是五年级学生，经过两年的多的英语学习，他们已经掌握了一定的语言基础知识，如知道can、can’t、play basketball、play football、run fast、jump high等单词及短语的表达；具备了一定的听、说、读、写和语言运用能力，也能运用Can you …? Yes, I can./ No, I can’t.来询问和表达能力；有兴趣继续听说和学习英语。因此，在教学中，教师应从学生的已有的知识、能力和兴趣出发，充分运用各种教学手段，尽可能创设真实、有趣的语言情境，吸引和组织他们积极参与，使他们在参与、体验、合作与交流中，自然地习得语言，发展技能，从而提高实际语言运用能力。 让学生了解和学习有关评价，肯定和鼓励的表达法，是对以 前学过的关于能力的相关知识的拓展和延伸。（一）知识目标 1、 能听懂、会说并认读下列单词：well, team, really, good at , catch, goalkeeper, think, fantastic, fan； 2、 能听懂、会说并认读下列句子：Can you run fast? Yes, I can. /No, I can’t. You can play football well. （二）能力目标 能运用“can…well”句型评价自己和他人。1、 培养学生将学到的知识运用到真实生活中的能力，提高学生自我评价和欣赏别人的能力。 2、 激发学生学习英语的兴趣，培养学生与他人合作交流的能力。教学重点： 1. 能认读词汇 well, team, really, good at , catch, goalkeeper, think, fantastic, fan的认读。 2. 能运用“can…well”句型来评价自己和他人。 七、教学难点： 通过学习，学生学会了如何欣赏和鼓励他人，并能客观地进行self-assessment。 九、教具准备：录音机、磁带、video片段、照片、足球Step?1?：Warming-up(热身活动) 1、Greetings: T: How are you? Ss: I am fine, thank you. And how are you? T: Very well, thanks. [设计意图：加重ell的语气，为下面学习新单词ell埋下伏笔]2、Sing?a?song?： I can’t do it. I can’t do it. Can I help you? Can I help you? We can do it together. We can do it together.设计意图：用学生喜欢的歌曲和动作形式来热身，调整学生的上课状态；同时复习情态动词can的用法。] Step?2：?Leading-in?（导入） 1、A game: I say , you do. (请全体学生起立，教师说指令学生做动作。) T: run, run, run fast Jump, jump, jump high Fly, fly, fly a kite Ride, ride, ride a bike Play, play, play football Can you play football well? [设计意图：不但复习了以前学过的动词词组…?的一般疑问句，同时进一步带出play football well,You can play football well.] Step 3: Presentation（呈现活动） 1、出示David Beckham 足球队照片，告诉学生：eam —team—football team. 现场把班里学生分为两组：eam A VS team B . 同时为下面小组对抗赛做好分组准备。T:?Look!? What’s?this? ?Do?you?like?basketball?? Who?can?catch?my?ball?? 让学生做接球动作并教?继续做接球游戏，学生几次都能接住，教师说：You?can catch?the?ball?well.? 3、展示体育课上本班学生打篮球照片。 ?T:?Whos? he??Can?