《平行四边形的性质1)》教学设计 吉林省通榆县第二中学 封秀梅.docVIP

第四届全国中小学‘教学中的互联网搜索’优秀教案评选 中学数学《平行四边形的性质》第一课时的教学设计方案 作者单位及姓名：通榆县第二中学：封秀梅 电子邮箱1063517301@ 一、教学课题 《平行四边形的性质（1）》 二、教案背景 1、面向学生：中学 学科：数学 2、课时：1课时 3、课前准备： 教师准备：搜集相关资料，制作课件。学生准备： 1、搜集有关平行四边形的相关资料并准备两个全等三角形。 2、课前预习《平行四边形的性质》这节课的内容。 三、教材分析 【本课的地位及作用】 《平行四边形的性质》是人教版数学八年级下册第十九章第一节第一课时的内容。平行四边形的图案在我们日常生活中随处可见，它的性质的也被广泛应用于各个领域。本节课内容的学习不但是平行线的性质，全等三角形等知识的进一步延续和深化，而且也为以以后学习矩形、正方形、菱形等特殊的平行四边形做了铺垫，起到了承上启下的作用，因此本节课在八年级数学教学中具有非常重要的地位。 【教学重点与难点】 教学重点;?平行四边形的概念和性质。 教学难点;平行四边形的性质的得出。 四、教学目标 知识与技能：1、了解平行四边形在实际生活中的应用。 2、理解平行四边形的概念 3、理解并掌握平行四边形的对边相等、对角相等的性质 4、能利用平行四边形的性质进行简单的计算和证明。 过程与方法：、通过学生自主探索