学校发展规划(规划修改稿)方案.doc

过和美的教育生活 上海市洛川学校三年（2014—2016）发展规划 （征求意见稿） 上海市洛川学校是1996年由原洛川中学和宜川新村第二小学合并而成的公办九年一贯制学校，学校占地面积13003平方米。目前学校有小学一年级至初中三年级共九个年级34个教学班，在籍学生1121人，在编在岗教职工120人。十多年来风雨兼程、辛勤耕耘，经过不懈的努力，学校已成为一所社区肯定、学生喜欢、家长满意的上海市新优质学校。贯穿于的全过程，优化育人环境，陶冶孩子的情感和心灵，造就全面自由和谐发展的现代社会所需要的一代新人以有效的学习策略把技术消融在学习活动设计中，形成具有适应性和个性化的学习形态使学习由被动变为主动，由禁锢变为自由。营造校园信息化创新求美的浓郁氛围形成投资、体制、观念的三效保障提供软、硬、潜的多元资源的服务支持力促教育实践核心工作的可持续发展制度和文化是组织的二位一体制度是文化的沉淀，文化是制度的精华。坚持以学生发展为本，全面实施素质教育，让每个的学生都能够依据自身特，体验。 和美教育示意图 一、和美管理 （一）理念 文化为基，梦想为翼。 （二）目标 形成以“微笑、梦想、文化”为关键词的“和美管理”系列制度，编制学校章程，着眼于从文化上引领，从制度上规范，从评价上激励，从人格上凝聚，进一步提升学校的管理效能。 （三）措施 1、探索完善校长负责制。进一步明晰各部门的权限和职责分工，内化职责，健全完善科学决策体系，体现决策的民主性、合理性、公正性、公开性，让教职工充分感受“尊重、公正、幸福”，从而提高管理的及时性、针对性、有效性，促进学校的和谐发展。 2、配合《上海市洛川学校章程》的制定，修改、健全、完善学校各项规章制度。积极推动制度建设，健全完善规章制度，做到学校各项事业有章可循。同时把制度建设与文化管理“以人为本”的理念结合起来，从而更好地激发广大员工工作的积极性和创造性，更好地推动和谐校园建设和特色学校建设。 3、推行“微笑管理”之理念，用微笑塑造和谐融洽的氛围涵盖经典诗词、童话、寓言、国学经典及国内外名著等 4、加强心理健康教育提倡“爱心铸美。每学期评选优秀志愿者、爱心大使和爱心中队让爱心在校园中传递、深化，让爱在心中生根、发芽。学生自评、互评、教师家长评价的立体评价模式评价导美。学校制定和美之星评价体系，实施和美之星评价制度。和谐星——身心和谐懂自护，实践创新勤动手；和睦星——宽容礼让讲和睦，热爱劳动会自理；和乐星——乐观友爱善合作，兴趣健康有特长；美德星——爱国守法有爱心，公德习惯品行好；美智星——自觉学习勤思考，阅读创作计算好；美星——热爱运动勤锻炼，身心健康精神好。 （一）理念 让每一个学生浸润在丰富的课程之中，充分展示自己独特的美。 （二）目标 整体规划学校课程，着力推进国家课程校本化实施、和美特色系列课程建设（含微型模块课程、学科拓展课程、主题研究课程、社团活动课程），形成学校课程模式。 （三）措施 1、成立以校长为组长的洛川学校课程发展小组，研制《洛川学校“七巧板课程”整体规划》，建构包含语言发展、数理逻辑、空间艺术、自然探索、运动健康、人际交往、心灵世界七个领域的“和美课程”体系。 2、梳理学校课程结构，主要包括：（1）微型模块课程。含学法指导课程、文化讲座课程等；（2）学科拓展课程。以特色学科建设为抓手，开发系列学科拓展类课程，含学科竞赛课程、学科选修课程等；（3）主题探究课程。含信息科技创新课程、社会实践体验课程；（4）社团活动课程。含艺术教育课程、体育技能课程。 3、以“三化”为抓手，深化国家课程的校本化实施。加强国家课程标准和课程方案的学习，领会教材编写意图，细化课程标准、优化教学设计、强化作业反馈，适当重组串联教材资源，合理运用教材内外资源教学，提高课堂教学的生命力，凸现价值。通过“点上示范，全面推进”的方法，制定《洛川学校学科单元教学标准指南》。 4、关注学生需求，培养学生良好学习习惯，改善学生学习生活品质，编制“和美学习指导手册”（小学入学篇、小学高年级篇、初中入学篇、初中毕业篇）。重点开发以创新思维、信息素养、动手实践能力为特征的“洛川特色系列课程”。 5、完善课程机制建设，配套出台课程参与激励制度、课程认证制度、课程评估制度等相关制度，保障校本课程的研发与实施。通过教师自我评估、学生专题调研、专家论证指导、学校抽样自测，对现有校本课程的质量进一步完善，同时加强课堂教学组织管理和后续评价管理工作。 6、整合校内外教育资源，特别是整合社会教育资源的开发利用，探索和建立社会教育基地资源和学校课程的有机整合机制，如上海元代水闸遗址博物馆、 （四）标志性成果 1、制定《洛川学校“七巧板课程”整体规划》； 2、试点学科单元教学标准指南； 3、编制《和美学习指导手册》。 四、和美课堂 （一）理念 享受学习，