安徽省阜阳市第一中学模拟考试生物试题资料.doc

安徽省阜阳市第一中学2013届模拟考试生物试题 一、选择题 1、下面是以小麦为实验材料所进行的实验，其中叙述正确的是（ ） A、将发芽的种子研磨液置于试管内，加入斐林试剂，试管内立即呈现砖红色沉淀，这是因为发芽的小麦种子中含有还原性糖 B、利用小麦叶片进行“观察DNA和RNA在细胞中的分布”的实验时，叶片需要用酒精进行脱色处理，实验结果是绿色主要分布在细胞质，红色主要分布在细胞核 C、用显微镜观察小麦根尖成熟区表皮细胞，可观察到有丝分裂的图像，从而判断出每个细胞中的染色体数目 D、若利用小麦根毛细胞进行质壁分离实验，由于观察的细胞无色透明，为了取得更好的观察效果，调节显微镜的措施是换小光圈或换平面反光镜 2、下列不属于细胞间信息交流实例的是(　　) w w w .x k b 1.c o m A．胰岛B细胞产生的胰岛素通过血液运输到肝脏，与肝细胞膜表面的受体结合 B．吞噬细胞对抗原处理后，以直接接触方式将抗原呈递给T细胞 C．高等植物细胞之间通过胞间连丝进行物质运输和信息交流 D．细胞内通过蛋白质纤维组成的网架结构进行物质运输、能量转换和信息传递 探究“植物细胞的吸水和失水”的实验中，某同学在分析实验结果时，提出了“假如细胞壁也相当于一层半透膜，实验结果会有什么不同”的问题。下列分析正确的是(　　) A．实验结果相同，因为质壁分离的原因是细胞失水后，原生质层随液泡的缩小而缩小，而细胞壁不能缩小，引起了质壁分离 B．实验结果相同，因为质壁分离的原因是细胞失水，而原生质层的伸缩性比细胞壁的伸缩性大，引起了质壁分离 C．实验结果不相同，细胞壁与原生质层一起缩小，不能发生质壁分离 D．实验结果不同，细胞壁不能缩小，不能发生质壁分离 下列对有关实验的变量的叙述，正确的是(　　) A．在探究温度对酶活性影响的实验中，温度和pH是自变量 B．在模拟探究细胞大小与物质运输关系的实验中，正方体琼脂块的体积是无关变量 C．在探究植物生长调节剂对扦插枝条生根作用的实验中，插条生根数是因变量 D．在探究酵母菌呼吸方式的实验中，酒精是无关变量 呼吸底物不是糖时，有氧呼吸消耗的O2和产生的CO2的体积并不相等，利用如图所示装置两套，设为甲、乙，测定单位质量小麦种子呼吸时CO2释放量与O2消耗量的比值，下列构思可以达到实验目的的是(　　)-课-标-第-一-网 A．甲装置烧杯中盛放清水，在光照下测定O2释放量，乙装置在黑暗下测定CO2释放量 B．甲装置烧杯中盛放清水，测定CO2释放量，乙装置换成CO2吸收剂，测定O2消耗量 C．甲装置烧杯中盛放清水，测定气体体积变化量，乙装置换成CO2吸收剂，测定O2消耗量 D．甲装置烧杯中盛放CO2缓冲剂(可吸收和放出CO2)，测定气体体积变化量，乙装置 6、把离体叶绿体加入到含ADP、磷酸、NADP＋等物质的溶液中，用如图所示的条件进行光合作用，实验后绘成曲线，该曲线表示(　　) A．有机物合成量B．O2释放量 C．ATP、NADPH的数量D．CO2吸收量 某同学做了一个测定不同光照强度植物光合作用影响的实验。他将若干小球藻，水草及小鱼各一份，分别（完全相同）放入甲、乙两个相同的盛有河水的玻璃缸内，使之处于气密状态，并对乙缸进行遮光处理。实验在温度的暗室中进行，从距玻璃缸03m处用同功率的灯泡分别给予光照h，期用仪器记录容器内氧气浓度的变化（单位是g／m），结果如下表。下列叙述错误的是 15W 20W 25W 30W 35W 40W 45W 甲缸 －6 －4 －2 0 +2 +5 +10 乙缸 —10 —10 —10 —10 —10 —10 —10 A．甲缸和乙缸中都有生产者、消费者和分解者 B．实验中乙缸用来测定该生态系统中生的细胞呼吸的耗氧量 ．甲缸在30W时生产者的细胞呼吸与光合作用强度相等 D．光照强度为45W时，氧气的产生量是消耗量的2倍 某学生在观察洋葱根尖细胞有丝分裂装片时，发现一个双核细胞，该细胞不可能是 A．正常分裂的末期细胞 B高尔基体被破坏，末期未能形成细胞壁 两个细胞的直接融合 D环境变化使分裂停止的细胞 新|课|标|第|一|网 A、细胞分化使各种细胞的遗传物质有差异，进而导致细胞的形态和功能各不相同 B、细胞的增殖、分化、坏死、凋亡在生物体的生命历程中都具有积极意义 C、细胞分裂伴随个体发育的整个过程中，细胞分化仅发生于胚胎发育阶段 D、细胞凋亡是受遗传物质控制的正常生理过程，溶酶体在细胞凋亡中起重要作用 10、某研究性学习小组搞设计实验，检测温度对种子萌发速率的影响。他们在四个培养皿中放置湿滤纸，然后在每个培养皿中随机放入10粒具有生活力的小麦种子，将四个培养皿标号并放置于不同温度的环境中。每天记录各培养皿中种子萌发总数，持续