小学二级语文教案详细分析.docxVIP

识字5 编写教师 王玉霞 单位 温水镇中心校 教学目标： 1．认识10个生字，学习相关词语，会写8个生字。 2．正确、流利地朗读谚语，了解谚语的意思，读后有自己的想法。 3. 通过收集谚语，增长知识，认识更多的字，养成善于收集积累的好习惯。重点、难点： 1．能正确认读本课的10个生字。 2．能深刻理解5条谚语所蕴含的道理。教学准备：筷子、生字卡片（教学课件）教学过程： 一、创设情境 以境导入 1.小朋友，你们喜欢做实验吗？现在，我请一个小朋友到讲台上折一根筷子，其他小朋友观察，筷子怎么样了？（筷子轻轻就被折断了） 2．再请这个小朋友折一把筷子，其他小朋友观察，筷子有什么变化?（他使劲折筷子，筷子没有折断。） 　　3.从这个实验，你懂得了什么？（一根筷子易折断，一把筷子难折断。团结力量大。） 4.师小结：小朋友很能干，不仅说出了一条谚语，还说出了它蕴涵的意思，这条谚语也正是识字5中的内容，想学习更多的谚语吗？让我们一块走进（生齐读课题《识字5》）。 二、放手试读 自主识字 1.自读谚语：画出生字，借助拼音，读准生字。 2.把课文读正确，读通顺，遇到难读的字和不认识的字可问老师或同学。 3.选择自己喜欢的谚语读给同伴听。 三、合作交流 整体感知 1.出示有音节的生词卡，请小老师教读，认为难读的字或易错的字要提醒