21《诚实守信》汇编.docVIP

2.1《诚实守信》 一、教材的地位分析：本单元《善待他人》开始介绍待人的道德原则。而诚信既是做人最基本原则，也是最重要的交往品德。因此，本课是承上启下过渡课。 二、学生情况分析：当今社会，一些人为了自身的利益，不择手段、尔虞我诈、以次充好，损害了他人和社会的利益，这种社会现象对中学生用一定的负面影响。通过课前调查，大多数学生认为老实人吃亏。在这些情况下，加强中学生的诚信教育显得非常迫切和重要。 三、教育教学目标 [1]知识与能力： 懂得诚实的涵义，懂得诚实是做人的基本原则；知道拒绝谎言、重视承诺的要求和意义。 [2]过程与方法：通过对现实生活中的一些现象评析，讨论明确诚信的重要及如何做个诚信的人。 [3]情感、态度与价值观：形成稳定的诚信道德情感，努力做一个诚实的人。 教学重点：诚信的基本要求和重要性。 教学难点：如何处理拒绝谎言和保留隐私的关系。 四、教学方法设计（让学生自己去寻找真理） 本节课设计成网络探究课的形式。通过网络平台，采取合作探究、讲故事、辩论讨论交流等多种方式教学。课前布置学生分成4个小组查找关于诚信的资料。他们合作的过程，就是“找诚信”的过程。 五、学 法：合作探究法、情感体验法、讨论等方法学习。 六、教学整体思路：找诚信、明诚信、呼唤诚信、做诚信人。 七、课时安排：2课时 第一课时 诚实是做人的基本原则 教学过程： 一、故事导入:湖北的某市12岁学生王飞，蹲在很浅的水中，假装不会游泳，大喊救命。铁道部武昌段工人方俊明见状不知是谎，跃入水中救人。因水浅，导致颈椎骨折，终生残疾。王飞家赔偿了近一万元的医疗费。请问： 1、王飞的一句谎话造成了什么后果？ 2、假设你是方俊明，你当时的心情会是怎样的？ 3、这件事对我们有什么教育意义？ 师评：1、王飞的一句谎言造成方明俊终生残废，不仅毁了方明俊的一生，还给方明俊的家庭带来了巨大的痛苦，同时也给王飞的家庭造成不必要的经济损失，而且给王飞的一辈子造成不可磨灭的阴影。 2、假设我是方明俊我会觉得非常的痛心和悲惨，同时会失去对他人的一种信任感。 3、我们应该做一个诚实的人，拒绝谎言，避免王飞的悲剧再次重演；不要因为自己的一句看似无关紧要的谎言而后悔终生。 只有真诚地对待别人，才能得到别人的信任和尊重，可见诚实守信是为人之本，让我们一起来做诚实的人吧！ 二、新课探究： （一）诚实是做人的基本原则 活动一：辩诚信 日常琐事“点评” 活动二：说说心里话 A、昨晚忘记做作业了，早上组长收作业时，你会——————。因为———————————————。 B、帮妈妈洗衣服，发现口袋有50元钱，你会——-----------。因为———————————————。 C、你发现地上有一部手机，周围又没有人，你会——————。因为------------------------------。 D、这次考试不及格，回家可能会挨骂，你会----------------。因为-------------------------------。 E、你约了朋友，妈妈却说要带你去玩，你会-----------------。因为-----------------------------。 （根据学生说的情况，教师灵活组织语言，引出） 1、诚实的内涵——诚实是做人的基本原则，是美好道德的核心，是良好品格的基础；诚实就是实事求是，表里如一，说实话，做实事，不虚伪，不夸大其辞，不文过饰非。 2、诚实的表现：对自己诚实，不自欺：对他人诚恳，不欺人。对人守信，对事负责。 那么做人为什么要诚实呢？通过商鞅变法和 “三鹿奶粉”事件等说明诚信不仅是立人之本，还是企业立身之本，对于一个国家来说更是立国之本，总结诚实的意义。 3、诚实的重要性（意义）书P32 活动三 评一评：他们的诚信度如何 1、晚上，李明的作业没做完，却对爸爸说，作业做完了，自己该看动画片了。（ ） 2、早上，吴强上学迟到了,老师问起原因,他如实回答,睡过头了。( ) 3、放学回家的路上，小飞买了喜欢的光盘，回家后却对妈妈说，自己的零花钱丢了。（ ） 4、星期天，陈华和几个同学一起出去玩，回家后却对爸爸说，班上搞活动。（ ） 5、王旭在放学回家的路上，不慎撞伤了一位老人，他立刻把老人送到医院，并打电话告诉父母到医院帮助解决问题。（ ） 6、放学后，何英见爸爸妈妈没回家，就先玩电脑，估计爸爸妈妈快回来时才赶快做作业。（ ） 虽然诚信很重要，但现实生活中不诚实的表现还很常见，你是个诚实的人吗？怎样做个诚实的人呢？ （二）拒谎言，重承诺 谎言的根源及危害（让学生说说自己曾经撒谎的原因和谎言被揭穿的后果）总结： 谎言的根源①制造虚假的面子②骗取利益③掩盖过错，避免惩罚。 谎言的危害：P33第五段 活动四：新闻观察教育部2004年要求参加高考的