2016年杭州市高中政治学考选考研讨会资料：关于选考加试试题 的分析与思考（余杭高级中学 ） （共49张PPT）.pptVIP

国际社会 国际组织 国家 主要国际组织 内 容 结构形式 管理形式 英国君主立宪制 法国半总统半议会制 异同 国体 国家性质 美国联邦制 形 式 地位 分类 特点 作用 联合国 欧盟 概论 形 式 美国的三权分立制 单一制 复合制 知识框架 （三）分析课程特色，选择合适的教学方法 《国家和国际组织常识》课程特色 1.内容目标的设置是“放眼世界，着眼比较”，如讲述政体时，将英国、法国、美国的政体进行比较；有关中国的内容也是置于国际政治大背景下，在国际比较中展开陈述。如维护国家统一、中国与联合国。注意与必修内容的整合，是对必修2《政治生活》学习的延伸和扩展，在复习时有必要将两者结合起来。比如在复习“中国与联合国”关系时，应结合必修2第九课第一框相关内容进行整合学习，从而加深理解，巩固基础。 2.以“专题”进行组织，采用“史论结合、事论结合”的叙述方式，更多地反映学生对有关“问题”的关切，学科的体系结构有所淡化。 3.以介绍当代典型的国家形式为框架，通过常识性的内容解释国家性质，理解国体决定政体、政体反映国体的原理。如介绍美国两党制、三权分立制，可以揭示其反映国体的事实。 结合对选考试题和课程特色的分析，在教学中采用： 多主体关系的把握 1.一国内各主体关系的比较 2.国家之间相似主体的比较 君主立宪制 比较： 主要区别 国家元首由世袭君主担任 民主共和制 国家元首和权力机关由选