第13课《卖油翁》教学设计2025-2026学年统编版语文七年级下册.docxVIP

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《卖油翁》教学设计

教学目标

语言建构与运用：

掌握“矜”“颔”“睨”“忿”“酌”等关键文言词语，准确翻译全文，理解文意。

思维发展与提升：

通过分析人物细节描写（神态、动作、语言），多角度、有深度地把握卖油翁与陈尧咨的人物形象与心理，培养批判性思维。

审美鉴赏与创造：

领悟“熟能生巧”的深刻寓意，并探讨故事中蕴含的沟通智慧与人生哲理。

文化传承与理解：

联系现实生活（如亲子沟通），理解文本中“以技悟道”与“不卑不亢”的智慧在当代的实践意义，促进理性、平和的交流态度。

二、教学重点与难点

重点：分析人物细节，理解“惟手熟尔”的深刻道理。

难点：辩证地解读“睨之”与“笑而遣之”的复杂内涵，以及将文本智慧迁移至现实沟通情境。

三、课时安排

2课时

四、教学过程

（一）情境导入，激发兴趣

活动：播放一段“挑战不可能”类短视频（如匠人完成极精微的操作）。

提问：“大家认为，这种高超技艺是如何炼成的？如果一位古代将军拥有这样的技艺，他会如何？而一位普通老者又会如何看待？”

引入：今天，我们就通过欧阳修的《卖油翁》，看一位身怀绝技的将军和一位普通卖油老人之间的一场微妙交锋，探寻其中的奥秘。

（二）文言奠基，疏通文意

活动一：诵读感知

①学生自由朗读，教师正音（如“矜”jīn、“睨”nì、“颔”hàn、“忿”fèn、“酌”zhuó）。

②教师范读，学生