第6课《老山界》教学设计 2025—2026学年统编版语文七年级下册.docxVIP

《老山界》教学设计

一、核心素养

1.梳理红军翻越老山界的经过，把握文章叙事线索，理解翻山过程的曲折艰难。

2.品味文中精彩语句，体会作者寄予其中的思想感情。

3.感受文章所传达的精神品质，传承弘扬英勇无畏、艰苦奋斗、无私奉献的革命文化。

二、重难点

重点：品读“之”字形火把和半夜露宿两个段落，从细节描写中感悟红军的顽强意志和乐观精神。

难点：理解“笨重的队伍”却能翻越“难翻的山”这一矛盾关系，体会红军以乐观战胜艰难的精神力量。

三、教学过程

（一）情境导入，激发兴趣

1.背诵导入：请学生齐背毛泽东《七律·长征》，回顾“五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸”的诗句。

2.背景铺垫：课件展示：“毛主席的诗《七律·长征》中，讲到了雄伟险峻的‘五岭’，其中有一座山岭叫做越城岭，这座山高三十里，悬崖峭壁，十分险峻，是‘五岭’中最险的一座山，也是红军翻过的‘第一座难走的山’，它被称为老山界。红军战士是怎样翻越这座‘难’翻的山的呢？今天就让我们一起听听一位亲身经历过这次翻山战斗的老红军的讲述吧。”

（二）预习检测，夯实基础

1.生字词正音：课件出示预习检测内容，指名学生认读，教师纠正易错读音：

2.作者与背景介绍：

作者：陆定一（1906—1996），江苏无锡市人，中国无产阶级革命家，中国共产党宣传思想战线杰出的领导人。长征时，在红军第一方面军“红章”纵队政治部宣传部工作，后任红军总政