2016春高中语文 第三单元 第3课《李凭箜篌引》课件 新人教版选修《中国古代诗歌散文欣赏》.pptVIP

诗人用“老”和“瘦”这两个似乎干枯的字眼修饰“鱼”“龙”有何艺术效果？ 老鱼和瘦蛟本来羸弱无力、行动艰难，现在竟伴着音乐腾跃起舞，可见音乐的魅力何其大也！ 老鱼跳波瘦蛟舞 诗人选取意象多是运动着，它们联翩而至，新奇瑰丽，令人目不暇接；结尾的意象摄取有何变化？吴刚不睡，玉免忍冻，又说明什么？ 露脚斜飞湿寒兔 吴质不眠倚桂树 改用静物。 烘托音乐的绝妙。 艺术手法 奇特的想象 大胆的夸张 侧面烘托 生动的通感 李 贺 《李凭箜篌引》 白居易 《琵琶行》 韩 愈 《听颖师弹琴》 比较阅读 * 导入新课 “天子一日一回见，王侯将相立马迎。”这是什么人得到如此的礼遇，如此高规格的接待？他既不是外国首脑，也不是巨商富贾，他只不过是一位艺术家，演奏家。他是谁？他是哪国人？——他就是唐朝的李凭。? 李凭是梨园子弟，因善弹箜篌名噪一时，身价之高，似乎远远超过盛唐时期的著名歌手李龟年，他的精湛技艺，受到了当时的人们甚至皇帝的欢迎，李贺一次听了他的演奏后也深深被他打动，写下了一首赞美诗献给他，名字叫《李凭箜篌引》 李凭箜篌引 学习目标 1、学生诵读诗歌，把握诗歌的情感基调，感受诗歌怪异的意象之美。? 2、揣摩诗歌，通过比较鉴赏诗歌的艺术表现手法。? 3、介绍诗人李贺及时代背景，进一步体会诗歌的风格特色。 重、难点：?