《3—6岁儿童学习与发展指南》测试题汇编.docVIP

? 《3-6岁儿童学习与发展指南》测试卷1 一、填空：（每空1分，共30分）? 1、中国?教育部?网站2012年10月15日发布《3－6岁儿童学习与发展指南》，对防止和克服学前教育“小学化”现象提供了具体方法和建议。?? 2、为深入贯彻《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》和《国务院关于当前发展学前教育的若干意见》（国发〔2010〕41号）》，指导幼儿园和家庭实施科学的保育和教育，促进幼儿身心全面和谐发展，制定了《3-6岁儿童学习与发展指南》。? 3、《指南》从?健康、语言、社会、科学、艺术?五个领域描述幼儿的学习与发展。每个领域按照幼儿学习与发展最基本、最重要的内容划分为若干方面。每个方面由?学习与发展目标?和?教育建议?两部分组成。? 4、《指南》目标部分分别对?3～4岁、4～5岁、5～6岁?三个年龄段?末期?幼儿应该知道什么、能做什么，大致可以达到什么发展水平提出了合理期望，指明了幼儿?学习与发展?的具体方向。同时，针对当前学前教育普遍存在的困惑和误区，为?广大家长?和?幼儿教师?提供了具体、可操作的指导、建议。? 5、《指南》教育建议部分列举了一些能够有效?帮助?和?促进?幼儿学习与发展的?教育途径?与?方法。? 6、《指南》共有32个学习和发展目标，87条教育建议。? 7、幼儿的语言能力是在交流和运用的过程中发展起来的。应为幼儿创设?自由?、?宽松?的语言交往环境，鼓励和支持幼儿与?成人?、?同伴?交流，让幼儿?想说?、?敢说?、喜欢说?并能得到积极回应。为幼儿提供丰富、适宜的?低幼?读物，经常和幼儿一起看图书、讲故事，丰富其语言表达能力，培养阅读兴趣和良好的阅读?习惯?，进一步拓展学习经验。? 8、幼儿阶段是儿童身体发育和机能发展极为迅速的时期，也是形成?安全感?和?乐观态度的重要阶段。发育良好的身体、愉快的情绪、强健的体质、协调的动作、良好的生活习惯和基本生活能力是幼儿身心健康的重要标志，也是其他领域学习与发展的基础。??? 9、教育部于2012年9月正式印发了《3-6岁儿童学习与发展指南》以提高广大幼儿园教师的专业素质和家长的科学育儿能力，防止和克服学前教育“小学化”倾向。它指出幼儿的学习是以?直接经验?为基础，在?游戏?和?日常生活?中进行的。要珍视?游戏?和?生活?的独特价值，创设丰富的教育环境，合理安排?一日生活?最大限度地支持和满足幼儿通过直接感知、实际操作和亲身体验获取经验的需要严禁“拔苗助长”式的?超前教育和强化训练。? 二、选择? 1、幼儿的科学学习是在探究具体事物和解决实际问题中，尝试发现事物间的异同和联系的过程。幼儿在对自然事物的探究和运用数学解决实际生活问题的过程中，不仅获得丰富的感性经验，充分发展形象思维，而且初步尝试（ABCD），逐步发展逻辑思维能力，为其它领域的深入学习奠定基础。? A归类、???????B排序、????????C判断、???????????D推理? 2.保证幼儿每天睡(??C?)，其中午睡一般应达到2小时左右。午睡时间可根据幼儿的年龄、季节的变化和个体差异适当减少。 ?A、8～10小时????B、10～11小时???????C、11～12小时????D、12小时以上? 3.如何锻炼幼儿适应生活环境变化的能力（??AB?）? A、注意观察幼儿在新环境中的饮食、睡眠、游戏等方面的情况，采取相应的措施帮助他们尽快适应新环境。? B、经常带幼儿接触不同的人际环境，如参加亲戚朋友聚会，多和不熟悉的小朋友玩，?使幼儿较快适应新的人际关系。? C、幼儿每天的户外活动时间一般不少于两小时，其中体育活动时间不少于1小时，季节交替时要坚持。? D、气温过热或过冷的季节或地区应因地制宜，选择温度适当的时间段开展户外活动，也可根据气温的变化和幼儿的个体差异，适当减少活动的时间。? 4、以下哪项可以帮助幼儿学会恰当表达和调控情绪（?????）。?? A、用恰当的方式表达情绪，为幼儿做出榜样???? B、和幼儿一起谈论自己高兴或生气的事，鼓励幼儿与人分享自己的情绪?? ?C、允许幼儿表达自己情绪，并给予适当的引导?? D、需要不能满足时能够接受解释，不乱发脾气。? 三、简答题：（每题10分，共40分）? 1、《指南》的目标、核心和功能（意义）是什么？? 答：《指南》以为幼儿后继学习和终身发展奠定良好素质基础为目标；以促进幼儿体、智、德、美各方面的协调发展为核心；通过提出3-6岁各年龄段儿童学习与发展目标和相应的教育建议，帮助幼儿教师和家长?（1）了解3-6岁儿童学习与发展的基本规律和特点?（2）建立对幼儿发展的合理期望?（3）实施科学的保育和教育，让幼儿度过快乐而有意义的童年。? 2、简述4-5岁幼儿动作发展力量和耐力的发展目标。?? 答：4-5岁幼儿动作发展力量和耐力