一级下册数学第一单元预习检测汇编.docVIP

目录 一 认识图形（二）·····························1单元目标 直观认识长方形，正方形，平行四边形，三角形和圆，会辨别和区分这些平面图形。（重点） 通过拼，摆，画，折等活动，直观感受所学平面图形的特征。 通过观察，操作，感受所学图形之间的关系。（难点） 培养初步的观察能力，动手操作能力和语言表达能力，同时感受图形与日常生活的密切联系，并学会从数学的角度观察周围的世界。 第1课时 认识图形 课时目标 动手操作，感受生活中的长方形，正方形，平行四边形，三角形和圆。 通过拼，摆，画等活动，感受生活中的平面图形。 一、我来准备 说一说 预习课本第2页，用完整的话说一说左边，中间和右边的孩子手里拿的是什么立体图形，他们分别在做什么？ （请用哪边的谁手里拿着什么立体图形，在做什么表达） 说一说课本第2页的每一个图形的名称。 做一做 任选一件物品，把它的一个面涂上颜色，然后印在画框里，看看它是什么图形？看谁印的好，画的多，最后把同一类的图形放在一起，请教家长每种图形的名称。（找些生活中的平行四边形印在画框） 例：（请家长准备好大一些的印泥，并计算孩子完成的时间。） （ ）个长方形，（ ）个正方形，（ ）个三角形，（ ）个圆组成。 你的作品： 由（ ）个长方形，（ ）个正方形，（ ）个平行四边形，（ ）个三角形，（ ）个圆组成。 完成时间： 家长签字： 共学探究 说一说下面的砖是什么图形？ 答：（ ） 你补（ ）块砖可以把下面的墙铺满？ 小组内说一说，你发现了什么规律？写在下方。 （ ）摆放形式（ ）；砖大小相同时，每行（ ）相同。 第二课时 平面图形的拼组 课时目标 1.通过拼，摆，画，折等活动，直观感受所学平面图形的特征。 2.通过观察，操作，感受所学图形之间的关系。 我来准备 1.做一做 用学具盒中的长方体,正方体,三棱柱,圆柱体,将它们的每一个面用印泥印在下面的表格中,标出图形的名称。 名称：（ ） （ ） （ ） 名称：（ ） （ ） （ ） 这个长方体有：（ ）个面，有（ ）个面是正方形，（ ）个面是长方形。长方形有：（ ）条边 思考：有没有另一种长方体，它的面都是长方形，你找一个试着印出。 名称：（ ） （ ） （ ） 名称：（ ） （ ） （ ） 这个正方体有：（ ）个面，有（ ）个面是（ ）形。 正方形有：（ ）条边。 名称：（ ） （ ） （ ） 名称：（ ） （ ） （ ） 这个三棱柱有：（ ）个面，有（ ）个面是长方形，有（ ）个面是三角形。三角形有：（ ）条边 上底面： 下底面： 名称： （ ） （ ） 这个圆柱体有：（ ）个面，有（ ）个面是圆形。 背：圆形是由一条曲线围成。 （提示：滚动圆柱体的侧面一圈，可以发现侧面的形状；） 试一试：用长方形或正方形的纸能不能卷出圆柱体？猜想圆柱体的侧面可能是（ ）形或（ ）形。