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四年级数学竞赛指导纲要 教学目标： 在学生掌握书本知识的基础上，适当拓展一些带有一定难道的题目，培养学生自主探究的能力、实际应用的能力和创新意识。 1、找规律单元，有计划地选择一些学生在生活和数学学习中经常接触到的现象，让学生发现规律并利用规律解决简单的实际问题。激发学生学习数学的兴趣，初步培养探索规律的意识和能力。 2、使学生经历解决简单实际问题的过程，学会用列表的方法整理实际问题中的信息，分析数量关系，寻求解决问题的有效方法，初步体会用列表的方法整理相关信息的作用。从而进一步提高和解答应用题的能力。加强动手操作，渗透数学思想方法，进一步发展学生的空间观念5、在□里填上数，再列出综合算式。 6、☆÷21=34……□中，□最大是（ ），这时☆是（ ）。 7、840里有（ ）个42，（ ）的18倍是540，458里最多有（ ）个27。556里面最多有44个（ ）。 8、根据数的变化填写运算符号。 ①200○100○50 ② 200○100○50 =200○2 =300○2 =100 =150 9、填空。 a+b= 。或用字母表示加法的交换律。 10、计算（能简便计算的要简便计算。） 751-402 654-（347-