2016新教师训.pptVIP

新，并不仅仅指年轻，更是指一种新的力量，新的活力，新的理念，新的方法。 培 训 意 义 是帮助大家尽快适应教育教学工作的需要。 是满足家长、社会对优质教育要求的需要 是自身专业发展的需要 培 训 目 的 掌握教育法规 更新教育观念 改进教学行为 提高教学水平 前　　言 大学的精神：人文精神与科学精神的统一。 所谓大学者，非有大楼之谓也，有大师之谓也。师资为大学第一要素。 大学教师的使命：学高为师、身正为范 现代教育的四大支柱：学会认知、学会做事、学会生活、学会发展 大学教师的职业道德修养 热爱高等教育事业 热爱和尊重学生 为人师表 不断进取 大学教师的学生观 大学生的身体素质已经接近和类似于成年人。 大学生心理素质及社会化程度由青春期的不成熟走向不断成熟。 大学生的责任：在于求取学问，发展德性、知性。 大学教师的角色意识 [中国]唐代文学家韩愈在《师说》一文中写道：“古之学者必有师。师者，所以传道授业解惑也。 [中国台湾]林生传：传道者的角色、授业者的角色、选择者的角色、辅导者的角色、协商统合者的角色。 [美国]格兰布斯（Grambs, J. D ）一类是学习指导者，另一类是文化传播者。 大学教师的权威观念 法定因素：教师群体（阶层）在教育系统中的位置。 传统因素：教师群体（阶层）在社会中的位置。 专业因素：教师个人在知识技能水平。 感召因素：教师个人的人格魅力。