2015湖北教资面试音乐《阳关三叠》教学设计.docVIP

2015湖北教资面试音乐《阳关三叠》教学设计 教学目标： 1.情感态度与价值观：通过欣赏和解读《阳关三叠》，了解中国古代音乐文化，培养热爱祖国灿烂音乐文化的思想感情。 2.过程与方法：通过聆听欣赏不同表演形式的《阳关三叠》和自己亲身哼唱其中的音乐片断，充分体验艺术歌曲诗词、旋律、伴奏完美结合的魅力，学会从自己独特的视角去评价音乐。 3.知识与技能：学生能用喜欢的艺术形式体验古代文人的气质与情感，，熟练掌握《阳关三叠》的主题旋律。 教学重难点： 教学重点：熟练歌曲的主题旋律，感受歌曲的背景。 教学难点：“遄行”八度大跳 教学过程： 一、创设课堂情境，导入新课。 1.即兴创作 (出示一组离别图片)：如果你是作曲家或诗人请为这组图画配上诗或音乐，你会用什么什么古诗或乐器。(让学生用不同的形式表现，有的唱，有的朗诵等。) 导 词：“黯然销魂者，唯别而已矣”这是南朝梁国的才子江淹的名句。说的是人们别离时的内心感受。古今描写离愁别绪的音乐很多。宋代大文豪苏轼有两句 非常有名的词：“人有悲欢离合， 月有阴晴圆缺”。月亮的阴晴圆缺乃是一种自然规律，而人的悲欢离合则是人类生活中一种司空见惯的生活现象。作者借这两句词来抒发自己和胞弟苏辙的离别之 情。“人生自古伤离别，执手看泪眼”，漫漫人类历史，人们演绎了无数个悲欢离合的故事，而古今中外用来表现离愁别绪的艺术作品也是屡见不鲜。我们今天的音 乐课就是和离