东方市感城中心学校012上半教研工作计划.docVIP

东方市感城中心学校2012年上半年教研工作计划? 为了确保我镇教研工作的顺利开展，深化推进新课程改革，促进教师专业发展，大面积提升教育教学质量。根据“东方市教育局2012年度基础教育教研工作会议”精神，结合我镇教育教学的实际情况，特制定本学期教研工作计划。 一、??指导思想 以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，以科学发展观为统领，深入贯彻落实《中共海南省委、海南省人民政府关于贯彻落实国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）的实施意见》和《海南省教育事业“十二五”规划》，紧紧围绕海南国际旅游岛建设需要和海南省教育研究培训院及我市教育工作要求，深入推进基础教育课程改革，以教带研，以研促教，提高教研工作实效性，促进教师专业发展，全面提升教育教学质量，以优异成绩迎接党的十八大胜利召开。 二、工作思路 1、进一步完善“以校为本，区域协作，网络支持，研训一体”教研体制，积极开展校本教研、片区教研等，深化新课程改革。 2、加强教研队伍建设，积极参与教研机构“争先评优”活动，努力打造业务精、善研究、乐服务的教研团队。 3、积极开展培优评先等教师能力提升工程，有效激发广大教师参与教育科研的积极性，营造良好的科研氛围，不断促进教师专业发展。 4、创新教研工作方式，着力开展同课异构，网络在线研讨等教研活动。 5、加强教学常规管理，推动学校有效落实教学常规，提升教育教学质量。 6、聚焦课堂，以教学问题为切入点，积极开展有效教学实验研究，认真指导、服务有效教学实验试点学校。 三、主要工作和措施 （一）聚焦课堂，加强教学研究，不断提高教学质量 课堂教学是教育教学工作的重要环节，课堂教学改革是提高教育教学质量、深化课程改革的核心和关键，我们将聚焦课堂，积极开展有效教学研究，推进课堂教学改革和实验，提高课堂教学效益，大面积提高教育教学质量。 1、充分发挥各校领导、教研员、教导员的专业引领作用，不断加强教学研究、指导和服务。根据目前本学校的教学实际，教研员、教导员、学校领导不断深入教学一线开展课堂调研与教学诊断活动，指导课堂教学，做到“三个下沉”、“三个参与”（下沉到教研组参与教研活动，下沉到备课组参与备课活动，下沉到班级参与课堂教学的研究和实验），帮助广大教师破解新课程教学面临的种种困惑和难题，为教师的专业成长提供支持。 2、积极开展教学“开放周”活动，探索有效教学模式，展示特色课堂。本学期的课堂教学“开放周”活动将以教学模式与方法的创新、学生学习方式的改变、教学目标的达成等为主题，探索符合实际的有效教学课堂。实实在在地开展课堂教学“开放周”活动，做到互相学习，取长补短，共同进步。 3、积极开展同课异构教学研讨，探索有效教学模式。不同构思和教学展开研讨，探索符合学校实际、有自己特色的有效教学模式，打造特色课堂。 （1）各学校要积极配合，把“同课异构”作为有效教学研讨的重点，学校教研部门、学科教研组要根据本科组、学校教学实际、师资等情况，积极开展省市级骨干教师与年轻教师、年轻教师与年轻教师等同课异构教学研讨，不断发现问题、解决问题，引领教师不断进行课堂教学改革，提高课堂教学效益，打造高效课堂。 （2）教研片区要充分利用教学资源，发挥骨干教师的专业引领，积极组织开展校际间的同课异构教学研讨活动，促进广大教师的交流与学习，共同打造具有本区特色的教学模式。 （3）组织市级骨干教师、学科带头人以支教形式深入农村学校特别是山区学校开展同课异构教学研讨活动，不断给一线农村教师和省市级骨干教师搭建相互学习、交流的平台，不断提高农村教师的课堂教学水平，提高农村课堂教学质量。 4、积极开展培优评先等教师能力提升工程，不断激发教师参与教学研究的积极性，不断促进教师专业发展。 （1）积极开展课堂教学观摩评比活动，不断提升教师的教学水平和能力。为了给青年教师展示才华与相互交流学习搭建平台，充分发挥优秀课例的辐射和引领作用，为广大教师提供相互交流与学习机会。根据“东方市教育局2012年度基础教育教研工作会议”的要求，结合我镇实际，本学期内将组织开展小学语文、数学等学科的教学观摩评比活动。各学校要以此为契机，在校内开展相应学科的课堂教学评比活动，不断促进教师的专业发展，提高课堂教学的实效性。 （2）积极组织开展学科教育教学论文、教学设计等评比活动。为了丰富教师理论知识，不断更新教育教学观念，根据省教育研究培训院与市教育局的工作部署，本学期将采取以赛促训的有效措施，组织开展小学语文、数学，英语、美术、信息技术、心理健康等学科的教育教学论文与教学设计评比活动，以此提升教师理论水平，促进教师专业发展。 （3）开展组织参加我市2012年教坛新秀评选活动，给年轻教师提供成长平台。 5、各学校要切实抓好常规教学“三环节”（备课——授课——课后反思），不断提高课堂教学质量。首先，