九里小学2012-013第二学期德育计划.docVIP

石桥镇九里小学2012—2013学年度第二学期 德育工作计划 一、指导思想： 以学校工作计划为指导，针对我校实际情况，创新性地开展德育工作，使学校德育工作与学生实际情况相结合，探索更适合学生年龄与身心特点、更适合社会发展规律的新举措，使德育工作真正落实到学生的学习生活中。工作中坚持以人为本，树立全人发展的理念，立足新起点，开创新局面，构筑特色体系，把学校建设成促进教师和学生共同成长的平安校园、规范校园、快乐校园、文化校园、特色校园和精神家园。 二、工作目标： 1、抓好队伍建设，强化德育意识。 2、狠抓日常行为习惯的养成教育和卫生习惯的养成教育，从小事入手，从一点一滴做起，培养良好的行为习惯，注重个性化、人格化的教育。 3、抓好班队、品德与社会及其它学科等为主渠道的育人途径，强化学科的德育功能，注重德育的连续性、系统性 4、充分发挥学校宣传栏中“德育之窗”的育人功能。 5、加强心理健康辅导，提高学生的心理健康水平，促进学生身心健康发展。 6、加强法制教育，继续开展自理、自护、普法系列教育活动。 7、加强德育理论研究，使德育工作上一个新水平。 8、办好家长学校，探索家教联合教育途径。组织学生参加一定的社会实践活动，规范“三结合”教育网络，拓展学生的知识面，增强学生的动手实践能力。 三、工作措施： （一）抓好队伍建设，强化德育意识。 要适应新形势，加强和改进学校德育工作，必须真正做到全员育人，而队伍建设又是全员育人的关键。 1、抓学习，提高每个教师的德育素质。树立“人人都是德育工作者”的观念，组织教师认真学习《教师法》、《中小学教师职业道德规范》、《未成年人保护法》、《中小学教师职业道德规范》等教育法规，增强遵纪守法、依法施教的自觉性，提高教师科学育人的水平。 2、建队伍，切实加强班主任队伍建设。班主任是学校各项德育工作中最直接、最主要的组织实施者，是学校德育制度规范执行的主力军。认真贯彻落实教育部《关于进一步加强中小学班主任工作的意见》，建立和完善学校班主任工作岗位责任制和激励机制。打造一支品行好，能力强，工作踏实、乐于奉献的班主任队伍，并通过组织学习，以及老教师的传、帮、带，不断提高班主任政治思想素质和业务能力，鼓励班主任积极主动开展工作。激励他们敬业、乐业，创造性做好班级管理工作 3、加强班主任的岗位培训，加强理论学习，班主任要认真上好班队会课，每月进行班主任例会，交流工作经验和方法，探讨德育工作中的得与失，使班主任常规管理水平不断得到新的提高。 （二）健全制度，规范管理。 1、逐步推进科学、完善的德育评价工作 本学期，要继续完善《班主任工作考核细则》，加强德育工作的科学管理，形成完善的评价体系。继续采用量化评比方式，提高量化的科学性。 （1）逐步完善班主任考核细则，让班主任对照考核细则，对自己所做的工作进行分析，改进今后的工作。 （2）加强检查考核的队伍建设，明确考核工作的责任。检查考核工作既要认真、负责，又要客观、公正，做到实事求是，有根有据。 2、班级工作实行规范化管理。 为了促使文明行为习惯养成教育落到实处，我们要按照“面向实际，严格管理，贵在坚持，重在渗透”的原则，从常规工作入手，要抓好“五个一”的训练。即整顿“一个阵容”，抓好升旗仪式，课间操的队列，塑造学生的精神面貌；建立“一种秩序”，即课堂秩序、集会秩序以及课间秩序的文明有序；养成“一种习惯”，做到语言文明、讲普通话、待人接物大方礼貌并形成习惯；坚持“一项制度”，卫生责任区的包干保洁制度，确保学校环境的整洁优美；树立“一个观念”，即遵纪守法，尊老爱幼讲究团结。 （三）加强基础教育，以活动为载体，开展丰富多彩的德育教育活动。 1、坚持不懈地抓好学生的日常行为规范 学生行为规范的养成是一项长久性的工作，需要常抓不懈。抓好日常行为规范的基本要求是：低起点、分层次、要求严、常训练、勤检查、反复抓、抓反复、树典型、多表扬。扎扎实实把学生的日常行为规范落实到实处，内化为学生自己的行为规范。从“小节”抓起，以“现在，我以九小为荣；将来，九小以我为荣。”为德育工作的底线，从培养学生“不随地扔垃圾”、“公共场所不追逐打闹不大声喧哗”、“校内不吃零食”三个好习惯为抓手，抓好养成教育。少先队大队部应重点抓好学生的文明行为规范。 （1）抓好“三会”（升旗集会、晨会、班会）。各班要利用升旗集会、晨会讲话、班队活动课经常性地组织学习《小学生守则》、《小学生日常行为规范》，分阶段组织实施，逐步养成文明行为习惯。 （2）强化环境育人。抓好校园文化，加强爱护校园环境的教育。各班特别要加强爱护校舍的教育，爱护墙壁，爱护桌椅，保护花草树木，让学校保持洁净美丽。组织学生建立健全红领巾监督岗，维护课间活动秩序，监督学校环境卫生。 2、深化诚信教育。贯彻教育部下发的《关于在中小学生进一