沁园春·长沙课件解读.pptVIP

“独立”能否改为“站立”或“直立”？ 作者笔下的秋景，给人的总体感觉怎样？ 面对着绚丽多姿、充满生机的湘江秋景，词人为什么会感到“怅”呢？ 面对着绚丽多姿、充满生机的湘江秋景，词人为什么会感到“怅”呢？ “问苍茫大地，谁主沉浮”含义是什么？表达了词人怎么样的感情？ 写壮景，抒豪情，表凌云之志。 进入下阕 “峥嵘岁月”指的是什么？简析“稠”。 诗中的“同学少年”是怎样的形象？ 表现了作者当时怎样的情感？ 下阕只是回忆这些吗？词的上阕提出了问题“问苍茫大地，谁主沉浮”，那么，作者提出了问题，难道就不管它了吗？ * 沁园春 长沙 有关“秋”的诗句 悲哉，秋之为气也，草木摇落而为衰！ 　　　　　　　　　　　 ——宋玉《九辩》 万里悲秋常做客，百年多病独登台。 ——杜甫 《登高》 已觉秋窗秋不尽，那堪风雨助凄凉。 ——曹雪芹 《红楼梦》 秋风秋雨愁煞人。 ——秋瑾 ‖导入新课 ‖背景介绍 这首词作于1925年。当时革命运动正蓬勃发展。五四运动和省港大罢工相继爆发，毛泽东直接领导了湖南的农民革命运动。同时，国共两党的统一