山东省中小学体育教师职业生涯规划要点.docVIP

独　创　性　声　明 本人声明所呈交的学位论文是本人在导师指导下进行的研究工作及取得的研究成果。据我所知，除了文中特别加以标注和致谢的地方外，论文中不包含其他人已经发表或撰写过的研究成果，也不包含为获得山西师范大学或其他教育机构的学位或证书而使用过的材料。与我一同工作的同志对本研究所做的任何贡献均已在论文中作了明确的说明并表示谢意。 学位论文版权使用授权书 本学位论文作者完全了解山西师范大学有关保留、使用学位论文的规定，即：山西师范大学有权保留并向国家有关部门或机构送交学位论文的复印件和磁盘，允许论文被查阅和借阅。本人授权山西师范大学可以将学位论文的全部或部分内容编入有关数据库进行检索，可以采用影印、缩印或其它复制手段保存、汇编学位论文。 （保密的学位论文在解密后适用本授权书） 学位论文作者签名：　　　　　指导教师签名：　　　　　 日　 　期：　　　　 日　　　　期：　　　　　 学位论文作者毕业后去向： 工作单位： 电话： 通讯地址： 邮编： 论文题目：山东省中小学体育教师职业生涯规划的初步研究 专 业：体育人文社会学 硕 士 生： 签名： 指导教师： 签名： 摘 要 随着教育在经济、社会中的作用的日益凸现，人们对教师的要求也越来越高，教师职业生涯规划的研究已成为探讨的焦点。本研究将职业生涯理论引入到中小学体育教师队伍，以教师职业生涯规划作为主要内容，促进教师全面发展，以适应终身教育理念的确立和基础教育课程改革、教师专业化发展以及教师教育改革的浪潮。 本研究对山东省1400名中小学体育教师职业生涯规划的基本情况和影响体育教师职业生涯规划的因素进行了调查，采用访谈法，了解专家对中小学体育教师职业生涯规划的看法，访谈问题根据研究目的并参考相关文献确定调查项目。运用SPSS13.0软件包对838份有效问卷进行因子、方差分析，对山东省中小学体育教师职业生涯自我管理和影响因素进行深入研究。 调查研究总结结论如下：对山东省中小学体育教师职业生涯现状的调查分析发现，三成多的体育教师不了解职业生涯规划理论，八成多的教师认为在工作中需要职业生涯规划，接近四成的教师有规划，三成多的教师经常做自我反思，体育教学和校代表队训练是教师们选择的优势项目；对职业生涯目标的了解程度方面有近三成的教师较为模糊，在短期重要目标上六成多的教师选择了职称评审和行政职务晋升，在长期重要目标方面职称评审和提高课堂教学水平位居前两名，在目标实现程度上有近九成的教师认为实现过一部分。调查发现七成多的学校没有开展职业生涯规划活动，教师获取职业生涯规划知识的方式灵活多样，其中通过网络学习和向有经验的教师请教是教师比较喜欢的方式；九成的教师会参加教师在职培训，其中多数教师对教育教学理念的更新和体育教学能力的提高非常需求。 用因子分析方法对山东省中小学体育教师职业生涯自我管理研究总结出四个因子：分别是职业生涯目标的确定、注重关系的发展、追求职务职称的晋升和离职倾向。运用方差分析和多重比较分析不同性别、学历、职称和学校类型的山东省中小学体育教师与职业生涯自我管理的差异分析。其中女教师的职业生涯自我管理好于男教师，中教一级和小教一级、中教二级和中教一级的体育教师存在差异，学历的高低没有形成差异，小学体育教师和初中体育教师，小学体育教师和特殊学校体育教师存在差异。 影响山东省中小学体育教师职业生涯规划的因素分析有三个，一是个人背景因素，二是学校管理因素，三是社会环境因素。本研究根据这三个因子来详细说明了影响山东省中小学体育教师职业生涯发展因素的分析。 最后提出了山东省中小学体育教师职业生涯规划的对策：树立正确的教师职业生涯规划理念，加强职业生涯规划指导；引导教师进行反思，帮助教师制定职业生涯自我管理；尊重教师的个性差异，确定适当的发展目标和领域；客观分析学校提供的发展机会，在实践中灵活调整规划。 【关键词】中小学体育教师 职业生涯 自我管理 影响因素 【论文类型】应用型研究 Title: A Preliminary Study on the Career Planning of P.E. Teachers in Primary and Secondary Schools in Shandong Province Major: Sociology of the Athletic Humanism Name：Sun Jingjing Signature: Supervisor：Zheng Qi