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欢口镇灵童幼儿园三年发展规划 2014年——2017年 背景分析： 丰县欢口镇灵童幼儿园创办于2014年8月，是一所地处欢口镇西北区的民办园。全园占地面积3240 m2，建筑面积1396 m2，绿化面积420 m2，户外活动面积1132 m2，生均占地、建筑、绿化和户外活动面积为34.83 m2、15.01 m2、4.5m2和12.17 m2。园内布局合理，设施设备先进齐全，环境优美，充满童趣，是孩子们健康成长的乐园。 欢口镇灵童幼儿园紧紧围绕教育局“规范管理，彰显特色，促进均衡”的总体思路，以“打造特色，树立品牌，和谐发展”为目标，坚持“科研兴教，实验兴园”的教育理念，强化内部管理，外树形象，内聚人心；强化教育科研，园本培训，形成制度；强化队伍建设，自主管理，形成文化；强化特色建设，打造园所品牌，彰显办园特色。全面提升保教质量，满足家长需求，不断提升办园水平。 2014年我园强化内部管理:? 一、幼儿园教育教学现状 （一）基本情况： 幼儿园全园共有3个班级，有正式教师8名，其中2人在读本科学历，专科学历6人，计算机初级合格8人，专任教师全部幼儿师范毕业、均有普通话测试合格证、继续教育培训合格证。全园有镇级优秀教师3名。 (二)优势： 在管理方面，制定了各种制度，加强了目标管理，计划管理，各种计划已初步形成体系。不断完善园长负责制。为增强内部动力，制定了奖金考核制度，调动了教职工的工作积极性。教师的思想和业务素质有了不同程度的提高，她们能勤奋学习，积极进取，不断增强教学意识。教师在根据教育目标设计教育活动的基础上更注重对幼儿的发展和评估上，有了初步的从幼儿中生成课程意识。 近年来，我园在区教育局、镇政府、小学中心校各级领导的关心指导下，经过全园教职工的共同努力，园所设施逐步完善，办园规模不断扩大，园所质量、信誉得到家长、社会、领导的一致认可。 （三）存在问题和不足： 在机遇与挑战并存的新的历史条件下，我们清醒地认识到自身存在的一些问题，主要表现在： 1、幼儿园硬件条件有待于提高。 2、教师队伍的专业化水平还有待提高。 3．新课程园本化的建设还要加大力度。 4．教育服务社会、示范辐射的能力还有待提高。 5、生源全部来自附近农村，由于是农村，家长大多数都外出务工，很大一部分孩子属于隔代抚养。而部分老人育儿观念相对滞后，对于孩子的生活采取包办代替的方式，在生活中又过分迁就，导致了家庭教育与幼儿园教育很难协调一致形成合力。 (四)我们的潜势： 1．有一批敢于创新、执著向上的教师团队。 2. 有一群热心教育公益事业的家长们。 (五)办园基本思路： 一切以保证幼儿可持续发展为中心，围绕 “规范管理，彰显特色，促进均衡”的总体思路，以“提供多元化的优质教育，注重启迪心智，培养健全人格，促进幼儿身心和谐发展”为办园宗旨，育人为本、服务为先、树形象；提高素养、培养个性、提质量；科研领路、特色创新、谋发展。以贯彻《纲要》为主线，以幼儿的终身发展奠定基础为目标，积极创办江苏省级优质幼儿园。 二、发展目标： 以幼儿的终身发展奠定基础为目标，以“一切为了孩子，促进孩子全面发展”为宗旨，以贯彻落实《规程》《纲要》《指南》为主线，实施五大领域教学为主要内容，育人为本、保教并重、面向全体、全面发展、塑造人格。 特色目标： 1．探索如何激发幼儿对美术的好奇心、兴趣，增强自信心。 2．探索有利于幼儿形成良好的态度、规则、习惯的方法策略。 3．探索适合小、中、大班年龄特点、点面培养的教学模式并创编家园游戏教材。 四、主要任务： (一)五大领域教学内容能够较灵活的贯彻落实到幼儿一日生活之中。 （二）构建“以园为本、专家引路、教研参与、家园共育”的幼儿园美术教学模式。 （三）在全园培养3——5名县、市骨干教师、学科带头人及保教能手。 （四）建立幼儿园“全面+特色”的教师培养机制，教师建设学习型组织。 （五）加强幼儿园制度规范化的建设，进一步明确、细化各岗位职责，构建具有实效的幼儿园管理机制的基本框架，做好各项工作，积极准备创建省级优质园。 五、分项目标与具体措施 未来三年，是充满机遇与挑战的三年，幼儿园必须树立战略观念，抓住持续发展的龙头，以实施新课程为抓手，创新管理机制，加强队伍素质，提升科研质量，优化育人环境，整合各方资源，力争办出健康和谐、有一定办园特色的高质量的农村幼儿园。根据幼儿园发展思路、发展目标，从园所管理、队伍建设、教育教研、卫生保健、安全工作、园容设施六方面提出实施措施。 （一）园所管理 1.三年总目标 依法办园，完善现代幼儿园制度建设背景下的幼儿园管理机制，进一步形成清晰的分层管理网络和扎实、规范的管理基础，实现制度管理与自我管理相结合的长效机制，提高管理效益。 2.阶段目标 第一年（2014.9-2015.8） 加强幼儿园制度规范化的建设，进