【KS5U首发】安徽省安庆一中、安师大附中、马鞍山二中2014届高三上学期12月联考 语文试题 Word版含答案.docVIP

安庆一中、安师大附中、马鞍山二中 2014届12月联考试题（语文） 本试卷分为第卷（阅读题）和第卷（表达题）。全卷满分150分，考试时间150分钟。 考生注意事项：答题前，务必在试题卷、答题卡规定的地方填写自己的姓名、座位号 答选择题（第I卷1 ~ 6题，第II卷15 ~ 17题）时， 3．答非选择题（第I卷7 ~ 14题，第II卷18 ~ 21题）必须使用0.5毫米的黑色墨水签字笔在答题卡上书写，要求字体工整、笔迹清晰。作图题可先用铅笔在答题卡的规定的位置绘出，确认后再用0.5毫米的黑色墨水签字笔描清楚。必须在题号所指示的答题区域作答，超出答题区域书写的答案无效，在试题卷、草稿纸上答题无效。 令人神往的迷人气息。在瞬间的感悟中，让观者脱离现实的环境，沉浸在超越时空限制的审美快感之中，这就是古典书法作品中所设定的审美情境的奥妙所在。古人在观赏作品时须净手、屏息，以让自己有如对至尊的敬畏感，让自己慢慢地进入到这种“天人合一”的境界之中，去体味、领悟和感受这种超越性的存在。“韵”虽然不是一种物质，但是，在艺术家和观者共同创设的审美心理场中，它成了一种可感、可嗅、可触、可闻的物质实在。人在这种“参与”的过程中，达到顿悟，使审美的障碍得以消解，从而进入无碍的自由世界之中。 ④“韵”作为文化心理情结，使中国的艺术更为注重精神体现，表现出一种逍遥于天地之间的快活情绪，因而，艺术也就成了躲避世俗风雨的避风港。艺术家很少去参政议政，他们只是在放浪形骸、游心于天地之间之中获得快慰和满足。这样，艺术也就很少具有批判性，因为，它与俗世生活的发展并不同步，它有着自身发展的轨道。 1.下列对于“韵”的理解，不正确的一项是 A．“韵”是书法艺术的核心，它指的是书法艺术中所蕴含的那种无法用言语传达的、类似于诗的意味。 B．“韵”的意味从作品中显现出来，需要艺术家的思想感情和境界在他的艺术形式中达到完美的升华。 C．“韵”是生命状态的极致体现，使艺术家对它痴迷癫狂地追求，它赋予古代经典之作令人神往的气息。 D．“韵”是一种抽象的东西，可是艺术家和欣赏者有共同的审美心理，可以感受到它和物质一样存在着。 下列对原文的结构和内容分析正确的一项是（3分） （ ） A.第①段阐释书法的意义，指出书法是中国特有的一种艺术形式，它积淀着中华民族的审美情趣、哲学思考和文化心理中国文化特殊土壤简朴到深远的艺术手法书法家追求以无所为的方式达有所为的目的。用超绝的风度才情挥洒成的书法，才能体现高雅的韵味。，以此决定行事。他被释放回家后看到将星在吴，自信可以再次建功立业；后来得知韩雍征讨立功后，放弃了这种追求。 翻译文中划线的句子。（10分） （1）谦为言于帝，帝曰：“此议南迁徐埕邪？为人倾危，将坏诸生心术。”（4分） （2）此不世功也。徐元玉善奇策，盍与图之？（3分） （3）徐有贞何大罪？为石亨辈所陷耳。其释归田里。（3分） 阅读下面诗歌，完成8——9题。 晓望 杜甫 白帝更声尽，阳台曙色分。 高峰寒上日，叠岭宿霾云。 地坼江帆隐，天清木叶闻。 荆扉对麋鹿，应共尔为群。 【注】这首诗作于唐代宗大历二年(767)秋,杜甫当时流寓夔州瀼西。 8.诗歌颈联的景色描写历来为人称道，请予以赏析。（4分） 9.尾联中表达了诗人怎样的情感？请结合诗句分析。（4分） 10、补写出下列名篇名句中的空缺部分。（甲、乙两题任选一题作答；如果两题都答，则按甲题计分。）（6分） 甲：此地有崇山峻岭，① ，② ，③ 。引以为流觞曲水，列坐其次，④ ，⑤ ，⑥ 。 （王羲之《兰亭集序》） 乙：① ，干戈寥落四周星。孩子，羡慕那一刻的光线与声音，有形与无形。我呆呆地站着，徒然地睁大眼睛，其实不能听也不能看了，有个懵懂的东西第一次被惊动了——那也许就是灵魂吧。后来的事都记不大清了，好像那个大胡子的老头儿走过来摸了摸我的头，然后光线就暗下去，屋子里的孩子都没有了，再后来我和奶奶又走在那片树林里了，还有我的堂兄。堂兄把一个纸袋撕开，掏出一个彩蛋和几颗糖果，说是幼儿园给的圣诞礼物。 (5)这时候，晚祈的钟声敲响了——唔，就是这声音，就是它！这就是我曾听到过的那种缥缥缈缈响在天空里的声音啊！ (6)“它在哪儿呀，奶奶？” (7)“什么，你说什么？” (8)“这声音啊，奶奶，这声音我听见过。” (9)“钟声吗？啊，就在那钟楼的尖顶下面。” (10)这时我才知道，我一来到世上就