【南方新课堂 金牌学案】2015-2016学年高中政治 第三单元 思想方法与创新意识 9.2用对立统一的观点看问题课件 新人教版必修4.pptVIP

目标导航 预习引导 预习交流3 苍蝇“改邪归正” 在澳大利亚,苍蝇已经“改邪归正”,成为人类的朋友。澳大利亚牧场多,人口稀少,城市卫生水平高,垃圾、脏物几乎见不到,因而使苍蝇失去了滋生的场所。在长期的自然选择中,苍蝇进化成了吸食花蜜、植物汁液的昆虫,可以为牧场、果树和农作物授粉。也就是说,苍蝇成了有益的昆虫。 生活环境的改变也使苍蝇“洗心革面”。显微镜下的观察和化验结果表明,它们身上已不再带有病毒和细菌。此外,它们飞行也不再发出令人讨厌的嗡嗡声,翅膀呈现出美丽的金黄色,身体变得大而漂亮。 由于上述种种原因,澳大利亚的苍蝇已成为蝇虫中的珍品,成为澳大利亚人出口创汇的重要商品之一。世界上有许多国家购买这种苍蝇,有的用于教学、科研,有的用作钓饵,有的还做成美味佳肴。 苍蝇“改邪归正”说明了什么哲学道理? 目标导航 预习引导 提示:这个事例说明事物的性质主要是由主要矛盾的主要方面规定的。矛盾的主要方面发生了变化,事物的性质也就随之发生了变化。 澳大利亚苍蝇体内存在维持原状和改变原状的矛盾,在外界环境的影响和作用下双方的地位和力量发生了变化,改变原状的方面逐渐上升为矛盾的主要方面,从而使澳大利亚苍蝇改变了原来的性质,由害虫变成了益虫。 目标导航 预习引导 2.具体问题具体分析 具体问题具体分析,是指在矛盾普遍性原理的指导下,具体分析矛盾的特殊性,并找出解决矛盾的正确方法。这是马克思主义的一个重要原则,是马克思主义的活的灵魂。 具体问题具体分析是正确认识事物的基础,是正确解决矛盾的关键。 目标导航 预习引导 预习交流4 常言道:“水火不相容。”着了火用水浇就行了。你如何看待这种说法? 灭　火 提示:具体问题具体分析是我们正确解决矛盾的关键。 知识精要 典题例解 迁移应用 知识架构 一 二 一、坚持两点论与重点论相统一 1.主要矛盾和次要矛盾 (1)含义:①在复杂事物的发展过程中,存在着许多矛盾,其中必有一种矛盾,它的存在和发展,决定或影响着其他矛盾的存在和发展。这种在事物发展过程中处于支配地位,对事物发展起决定作用的矛盾,是主要矛盾。 ②其他处于从属地位、对事物发展不起决定作用的矛盾是次要矛盾。 (2)主要矛盾和次要矛盾的关系。 主要矛盾和次要矛盾相互依赖、相互影响,并在一定条件下相互转化。 (3)方法论要求:我们想问题、办事情既要善于抓住重点,集中主要力量解决主要矛盾,又要学会统筹兼顾,恰当地处理次要矛盾。 知识精要 典题例解 迁移应用 知识架构 一 二 2.矛盾的主要方面与次要方面 (1)含义:不论是主要矛盾还是次要矛盾,每一矛盾的两个方面的力量是不平衡的,其中,必有一方处于支配地位,起着主导作用,而另一方则处于被支配地位。前者是矛盾的主要方面,后者是矛盾的次要方面。事物的性质主要是由主要矛盾的主要方面决定的。 (2)二者关系:矛盾的主要方面和次要方面既相互排斥,又相互依赖,并在一定条件下相互转化。 (3)方法论要求:我们想问题、办事情既要全面,又要善于分清主流和支流。 知识精要 典题例解 迁移应用 知识架构 一 二 3.坚持两点论与重点论相统一 (1)原理依据:主要矛盾和次要矛盾、矛盾的主要方面和次要方面的辩证关系原理。 (2)两点论和重点论的含义: ①两点论,就是在认识复杂事物的发展过程时,既要看到主要矛盾,又要看到次要矛盾;在认识某一种矛盾时,既要看到矛盾的主要方面,又要看到矛盾的次要方面。 ②重点论,就是在认识复杂事物的发展过程时,要着重把握它的主要矛盾;在认识某一种矛盾时,要着重把握矛盾的主要方面,要抓住主流。 (3)两点论和重点论的联系:两点论和重点论是紧密联系的。两点论是有重点的两点论,而不是均衡论;重点论是看到两点中的重点,而不是一点论。我们要坚持两点论与重点论相结合的方法,反对形而上学的一点论和均衡论。 一 二 典题例解 迁移应用 知识架构 知识精要 【例1】 矛盾的发展是不平衡的,事物的矛盾有主要矛盾和次要矛盾之分。下列表述正确的有(　　) ①即使客观条件不变,主次矛盾也可能相互转化　②在事物发展过程中,主要矛盾通过次要矛盾起作用　③次要矛盾处于从属地位,解决不好会影响主要矛盾的解决　④主要矛盾处于支配地位,对次要矛盾及事物的发展起决定作用 A.①② B.②③ C.③④ D.①④ 答案:C 解析:在复杂事件发展过程中,主要矛盾居于支配地位,对事物发展起决定作用;主要矛盾与次要矛盾相互依存,并在一定条件下相互转化。①错误,只有客观条件发生变化,主要矛盾和次要矛盾二者的地位才会发生转化。在事物发展过程中,主要矛盾通过矛盾双方的相互斗争、相互作用对事物发展起作用,②错误。 一 二 典题例解 迁移应用 知识架构 知识精要 【例2】 在我国现阶段,发展非公有制经济不会改变我国的社会主义性质。从哲学角度看,是因为(　　) A