【南方新课堂 金牌学案】2015-2016学年高中政治 第四单元 认识社会与价值选择 12.1价值与价值观课件 新人教版必修4.pptVIP

知识架构 一 二 易错点一 易错点二 实现人生价值必须放弃个人利益 辨析 人生的真正价值在于对社会的责任和贡献,但并不意味着实现人生价值必须放弃个人利益。人生价值的两个方面是不可分割的,但贡献是索取的前提和基础。 【例1】 闻一多先生在《红烛》一书中写道:“请将你的脂膏,不息地流向人间,培出慰藉的花儿,结成快乐的果子!”从这句诗中我们可以看出(　　) A.要实现人生价值必须放弃个人利益 B.人的价值在于对社会的责任和贡献 C.精神贡献比物质贡献更可贵 D.人生价值的实现必须以社会对个人的尊重和满足为前提 答案:B 解析:从闻一多先生的诗句“不息地流向人间”可知B项与材料相符,A、C、D三项的说法均是错误的。 易错点一 易错点二 价值观对人们认识和改造世界具有正确的导向作用 辨析 价值观作为一种社会意识,有正确和错误、 科学与非科学之分。不同性质的价值观的导向作用不同。正确的价值观起积极的导向作用,错误的价值观起消极的导向作用。这种导向作用不仅表现在认识世界的过程中,还表现在改造世界的过程当中。 易错点一 易错点二 【例2】 右面漫画表明(　　) A.社会存在的变化决定社会意识的变化 B.价值观对认识和改造世界有积极的导向作用 C.形形色色的世界观具有社会历史性 D.价值观不同,人们对客观事物的评价就不同 答案:D 解析:漫画旨在强调只有在诚信的指导下,人们对事物或问题的认识才能客观公正。诚信属于价值观,是否具有这一价值观关系到人们对事物的客观评价,故答案为D项。 带上“诚信”看问题! 易错辨析 合作探究 自主预习 易错辨析 合作探究 自主预习 易错辨析 合作探究 自主预习 易错辨析 合作探究 自主预习 易错辨析 合作探究 自主预习 易错辨析 合作探究 自主预习 易错辨析 合作探究 自主预习 易错辨析 合作探究 自主预习 易错辨析 合作探究 自主预习 易错辨析 合作探究 自主预习 易错辨析 合作探究 自主预习 易错辨析 合作探究 自主预习 易错辨析 合作探究 自主预习 易错辨析 合作探究 自主预习 易错辨析 合作探究 自主预习 易错辨析 合作探究 自主预习 易错辨析 合作探究 自主预习 第十二课　实现人生的价值 价值与价值观 目标导航 预习引导 目标导航 预习引导 1.人的价值 (1)哲学意义上的价值是指一事物对主体的积极意义,即一事物所具有的能够满足主体需要的积极功能和属性。 (2)人的价值就在于创造价值,在于对社会的责任和贡献,即通过自己的活动满足社会、他人和自己的需要。 (3)对一个人的价值的评价归根到底是看他的贡献。人的贡献是多方面的,可以是对某个人或某个集团的贡献,但最根本的是对社会发展和人类进步事业的贡献。 目标导航 预习引导 2.价值观及其导向作用 (1)价值观是指人们对事物价值的总的看法和根本观点。 (2)在我国现阶段,富强、民主、文明、和谐是国家层面的价值目标,自由、平等、公正、法治是社会层面的价值取向,爱国、敬业、诚信、友善是公民个人层面的价值准则。这24个字是社会主义核心价值观的基本内容,为培育和践行社会主义核心价值观提供了基本遵循。社会主义核心价值观是社会主义核心价值体系的高度凝练和集中表达。 (3)价值观的导向作用: ①价值观对人们认识和改造世界的活动有重要导向作用。一方面,价值观影响人们对事物的认识和评价。另一方面,价值观影响人们改造世界的活动,影响人们的行为选择。 ②价值观是人生的重要向导。正确的价值观会引领人们迈向光明而美好的人生道路;错误的价值观则会把人引向歧途。 目标导航 预习引导 预习交流 文艺是引领国民精神的灯塔。传递“正能量”的道德模范故事汇就是这样一盏指引方向的明灯。在中央文明办、中国文联以及中国曲协的组织下,以展示道德模范感人事迹为内容,各种形式的“故事汇”在各地高校、企业、社区、村镇、军营上演,艺术的魅力传递着道德力量,文明的种子播洒在大江南北。 道德模范对我们价值观的形成有什么启示? 提示:①价值观对人们认识和改造世界的活动有重要导向作用。价值观不同,人们对事物的认识和评价就不同,价值观影响人们改造世界的活动。 ②价值观是人生的重要向导。不同的价值观影响着人们对幸福、奉献等问题的基本态度、思维方式和行动结果。 ③人的价值在于创造价值,在于对社会的责任和贡献。 知识精要 典题例解 迁移应用 知识架构 一 二 一、人的价值及其评价 1.人的社会价值和自我价值的关系 知识精要 典题例解 迁移应用 知识架构 一 二 2.区分人的价值与物的价值 人的价值的双方都是人,是通过人与人、人与社会的关系来体现的;物的价值的双方,一方是社会的人,另一方是客观事物,是通过物对人的用途来体现的。二者的根本区别在于:人是价值的创造者,人能发现价值、创造价值;人又是价值的享受者,人能有目的、有计划地