【红对勾】2016高考历史二轮专题复习 专题十七 历史上重大改革回眸课时作业 新人教版.docVIP

课时作业17　历史上重大改革回眸 时间：45分钟　分值：100分 1．(2015·贵州七校联考)阅读下列材料，回答问题。 材料一　在时间的裁判席面前，那奥林匹斯诸神的伟大母亲——黑色的土地，将是最好的证人。因为正是我，为她拔掉了众多的债权标，以前她备受奴役，而今已重获自由。 ——梭伦 材料二　北方长期战乱，百姓流亡，土地荒芜。北魏颁布均田令，规定男子15岁以上，受给露田40亩、桑田20亩，妇人授露田20亩。露田加倍授给，以备休耕。露田不得买卖，受田者身死或年满70者归还官府。桑田则永为个人所有，不须还官，并且在一定条件下可以买卖。 ——赵毅等主编《中国古代史》 (1)据材料一说明，梭伦是怎样使“她”重获自由的？这对雅典民主政治产生了怎样的影响？ (2)依据材料二推断，北魏土地所有制有哪几种类型，并说明依据。(不得照抄材料)上述材料反映出梭伦改革与北魏孝文帝改革在解决社会问题方面有何相似之处？ 答案：(1)说明：颁布“解负令”。影响：保护了平民的利益，稳定了平民阶层；奠定了雅典民主政治的基础。 (2)类型：土地公有制(或国有制)和土地私有制(或农民土地所有制)。依据：关于土地授予、土地所有者和土地买卖的规定。相似之处：解决土地问题，发展农业生产。 2．(2015·东北三省四市高考模拟)阅读下列材料，回答问题。 材料一　《史记·商君列传》载：“、耕织致粟帛多者，复其身。事末利及怠而贫者，举以为收孥。”《商君书·垦令篇》载：商人必须向官府登记各种奴隶(厮、舆、徒、童)的名字和数目，以便官府摊派徭役；提高市上酒肉的税额，要让税额比成本高十倍；加重关卡和市场上的商品税，不准私自贩卖粮食，防止商人垄断市场，牟取暴利。“一山泽”，由国家统一管理山泽之利。 材料二　(王安石市易法)是先后在开封和各个商业城市设市易务，具体做法以汴京为例，由政府拨给本钱100万贯，控制京城的商业交易。市易务收购市上的滞销货物，等到市场需要时，商贩们可将产业、金银做抵押，五人以上结成一保，向市易务赊贷货物或者借款。还账时还需每年纳息钱二分。 材料三　“以吾论之，荆公诸法之不可行者，莫此若也。”其不可行的理由有二，一是市易法与青苗法的性质相似，皆与今世银行所营之业相近。青苗则农业银行之性质也，市易则商业银行之性质也，虽然，银行之为物其性质宜于民办，而不宜官办。二是由国家笼天下之货专卖之，此近世社会主义派所主张条理之一种。其不可行就在于本欲以裁抑兼并者，而其结果，势必至以国家而自为兼并者也。若国家为唯一之兼并者而莫与抗焉，则民之憔悴，更安得苏也。故当时诸法中唯此最为厉民。 ——梁启超《王荆公传》，转自李华瑞《王安石变法研究史》 (1)依据材料一与材料二分析王安石和商鞅的商业政策在理财方面有何相同之处。 (2)依据上述材料并结合所学知识评析商鞅与王安石商业政策的不同效果。 答案：(1)都是为了增加政府收入；都是在保证农业发展的前提下进行；都是国家主导商业(国家专卖)。 (2)商鞅法令适应了农耕文明早期的趋势，保证了小农经济的发展，取得了成功的效果；随着农业手工业的发展，宋代商品经济高度发展，王安石的法令由政府垄断市场，影响了商业的正常运行；又由于用人不当，部分官员执行不力，反对派的阻挠，统治者改革的决心不坚决等因素，导致法令以失败告终。 3．(2015·长沙一中模拟)阅读下列材料，回答问题。 材料一　盖不易者三纲五常，昭然如日星之照世。而可变者令甲令乙，不妨如琴瑟之改弦。……殊不知康逆之谈新法，乃乱法也，非变法也。……至近之学西法者，语言文字、制造器械而已。此西艺之皮毛，而非西政之本源也。……舍其本源而不学，学其皮毛而又不精，天下安得富强耶！ ——清末新政上谕(1901年1月29日) 材料二　庚子年的冬天，西太后尚在西安的时候，她就下诏变法。以后在辛丑到甲辰那四年内，她裁汰了好几个无用的衙门，废科举，设学校，练新兵，派学生出洋，许满、汉通婚。戊戌年康有为要辅助光绪帝行的新政，这时西太后都行了，而且超过了。日本胜了俄国以后，时人都觉得君主立宪战胜了君主专制，于是在乙巳年(1905年)的夏天，西太后派载泽等五大臣出洋考察各国宪法，表示要预备立宪。 ——蒋廷黻《中国近代史纲》 (1)根据材料一，概括清廷推行新政的立场。 (2)根据材料二并结合所学知识，比较清末新政与戊戌变法的不同。 答案：(1)坚持纲常为前提；维新变法是乱法；洋务运动是皮毛；要进一步学习西方制度(西政之本源)。 (2)戊戌变法：为救亡图存，资产阶级维新派与光绪推动；没有立宪法、倡国会；百日维新，诸多措施未能推行。 清末新政：为维持统治，慈禧与改革派官僚推动；政治上仿行“立宪”；十年改革，取得不少成果。 4．(2015·江苏南通、扬州调研)近代俄、日两国改革影响深远，给后人留下深刻启示。阅读下列材料： 材料一