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复习是什么？——内涵 凸显教师专业功底的深浅～提纲挈领 抓住要领 简明扼要 反映教师费神费时的多少～高屋建瓴 居高临下 轻车熟路 体现教师教学经验的优劣～多维综合 全面分析 综合治理 判断学生考试成绩的高低～具针对性 具体问题 具体对待 一、复习课之现状 （喜忧共存 忧为主体） 考试研究专家认为获得好成绩的三大因素 二、复习课之类型 解读考试条目有主次 绝不遗漏 条条过关 深浅有度 区别对待 他山之石指导学生自己整理知识，构建网络 审题和解题的能力训练，应以陈题为载体 “陈题”既指历年中考中的高水平试题，也指历年所积累下来的妙题，它必须符合三个标准： 一是材料精练有用； 二是设问角度典型； 三是答案简明科学。 三 复习课之要求 “民主决策”的两个教学目标 考试后的自我反思表 班级 姓名 学号 . 考生失分九的原因 基础知识弱 浅而不广 审题能力弱 破题不准 解题技巧弱 解题少法 知识