2012高中政治教案：政治生活全书详案.docVIP

第一课 生活在人民当家作主的国家 学习目标 【知识目标】 识记：(1)国家的含义 (2)我国的国家性质 (3)我国人民民主的特点 (4)公民的政治权利和义务 (5)公民参与政治生活要遵循的基本原则 (6)政治生活的主要内容 (7)中学生参与政治生活注意的问题 理解：(1)人民民主专政的本质 (2)我国民主与专政的关系 (3)全面理解法律面前一律平等的原则 (4)权利与义务的关系 (5)选举权和被选举权是公民基本的民主权利 (6)正确看待中学生参与政治生活 分析：(1)联系现实，结合事例说明我国民主的真实性和广泛性 (2)联系现实生活，分析坚持人民民主专政的意义 (3)运用所学知识，分析我国查处高官贪污受贿案 (4)运用事例，说明公民应正确行使权利、履行义务 (5)结合自身实际，分析参与政治生活的方式 (6)运用所学知识 正确分析中学生对待政治生活的态度 【能力目标】 (1)透过现象认识国家的本质 (2)培养辩证分析的能力 (3)培养理论联系实际的能力 (4)通过收集和分析材料，培养收集材料和整理资料的能力 【情感、态度、价值观目标】 通过学习，认识我国是人民当家作主的社会主义国家，体会社会主义制度的优越性，从而激发爱国热情，坚定坚持人民民主专政的立场;树立正确的权利、义务观，能够依法行使政治权利、履行政治性义务。加强民主观念、法制观念和义务观念;明确自身肩负的重任。以积极的热情参与政治生活，关心国家大事，增强责任感和使命感 学习重、难点 【教学重点】 1、人民民主的特征。 2、坚持人民民主专政是正义的事情。 3、公民的政治权利和义务。 4、当代中国人的政治生活的主要内容。 【教学难点】 1、正确理解公民的权利与义务统一性原则。 2、公民怎样参与政治生活。 学习过程 第一课时 第一框、人民民主专政：本质是人民当家作主 一、面对新旧社会两次特大洪灾的思考 课堂探究:(1)比较两次洪灾发生的不同时代，从社会制度方面思考:中国发生了哪些根本性变化? (2)比较两次抗洪救灾的过程，从国家政权方面思考:中国发生了哪些根本性变化? 二、广泛、真实的民主 l:国家。 (1)国家的产生： (2)国家的本质： (3)国家性质(国体)及其决定因素。 ①国家性质的含义:国家性质，即国体，是指社会各阶级在国家中的地位。具体地说，就是国家政权掌握在哪一个阶级手里;哪个阶级是统治阶级，哪个阶级是被统治阶级。 ②国家性质的决定因素:统治阶级的阶级性质决定着国家性质，从根本上决定国家性质的是其赖以生存的经济基础。 (4)国家的类型。 根据国家性质，国家有奴隶制国家、封建制国家、资本主义国家和社会主义国家四种类型。前三种类型属于剥削阶级国家，是少数剥削者对广大劳动者的统治。无产阶级通过革命推翻资产阶级的统治而建立的社会主义国家，是广大劳动人民对少数敌人的统治，是新型的国家。 2:我国的国家性质。 法律依据: 工人阶级的领导是我国国家性质的首要标志。 (3)工农联盟是我国国家政权的阶级基础。 3:人民民主专政的本质——人民当家作主。 这一知识点很重要，同学们要很好地理解和把握。人民民主专政的本质是人民当家作主，那么，怎样来体现人民当家作主呢?很重要的一点就是通过人民的民主来体现。人民民主与每一位公民都有密切联系，与现实生活息息相关。人民民主的特点在一定程度上也是社会主义民主的特点。理解好人民民主的特点，要从广泛性和真实性两方面来掌握。要注意人民民主的特点与人民民主专政的特点是不一样的。 (l)人民民主的广泛性，不仅表现在人民享有广泛的民主权利。而且表现在民主主体的广泛性。 民主权利的广泛性。 民主主体的广泛性。 (2)人民民主的真实性，表现在人民当家作主的权利有制度、法律和物质的保障，人民能够自己管理国家，也表现在随着经济的发展和社会的进步，广大人民的利益得到日益充分的实现。今天中国所焕发出的蓬勃活力，就是中国人民真实地拥有广泛自由、民主、人权的主动写照。 在我国，人民当家作主并享有广泛的自由、民主权利，怎样来保证人民真实地享有这些权利?我国采取哪些措施来保障人民权利的实现呢?主要是有三个保障，即制度、法律和物质的保障。具体结合事实来讲:人民代表大会制度是我国人民当家作主和公民享有广泛民主权利的制度保障。 1979年初到现在，全国人大及其常委会通过了400多件法律、法律解释和有关法律问题的决定，国务院制定了900多件行政法规，地方人大及其常委会制定了8000多件地方性法规，民族自治地方制定了480多件自治条例和单行条例，现已初步形成以宪法为核心的比较完整的法律体系，社会生活各个方面已基本做到有法可依。我国至今已制定了有关公民基本权利的法律、法规1000多件，使宪法规定