2012高考物理二轮复习教案：母题六十 验证机械能守恒定律实验（教师版）.docVIP

高考题千变万化，但万变不离其宗。千变万化的新颖高考题都可以看作是由母题衍生而来。研究母题，掌握母题解法，使学生触类旁通，举一反三，可使学生从题海中跳出来，轻松备考，事半功倍。 （1）若将滑块自A点由静止释放，则在滑块从A运动至B的过程中，滑块、遮光片与砝码组成的系统重力势能的减小量可表示为_____。动能的增加量可表示为________。若在运动过程中机械能守恒，与s的关系式为= ________. (2)多次改变光电门的位置，每次均令滑块自同一点 （A点）下滑，测量相应的s与t值，结果如下表所 示： 1 2 3 4 5 s（m） 0.600 0.800 1.000 1.200 1.400 t（ms） 8. 22 7.17 6.44 5.85 5.43 （104s-2） 1.48 1．98 2.41 2.92 3.39 为纵坐标，在答题卡上对应图2乙位置的坐标纸中描出第1和第5个数据点；根据5个数据点作直线，求得该直线的斜率k=______×104m-1·s-2 (保留3位有效数字).由测得的h、d、b、M和m数值可以计算出直线的斜率k，将k和k进行比较，若其差值在实验允许的范围内，则可认为此实验验证了机械能守恒定律。 α，则有sinα=h/d，滑块、遮光片重力势能的减小量为Mgssinα，砝码重力势能的增加量为mgs，滑块、遮光片与砝码组成的系统重力势能的减小量为Mgssinα-mgs=Mgsh/d–mgs=(Mh/d-m)gs.。滑块通过B点时速度v=b/t，动能的增加量为mv2=mb2/t2。若在运动过程中机械能守恒，则有(Mh/d-m)gs.=mb2/t2。与s的关系式为=(-1)gs。 （2）根据5个数据点作直线，求得该直线的斜率k=2.49×104m-1·s-2 【答案】 (1) (Mh/d-m)gs mb2/t2 (-1)gs （2）2.49 【点评】机械能守恒定律是力学重要定律，可以设计多种实验验证机械能守恒定律，验证机械能守恒定律实验成为高考考查的热点和重点。高考中的设计实验难度中等衍生题1．利用气垫导轨验证机械能守恒定律，实验装置示意图如图所示： (1)实验步骤： ①将气垫导轨放在水平桌面上，桌面高度不低于l m ，将导轨调至水平； ②用游标卡尺测量挡光条的宽度，结果如图所示，由此读出________mm； ③由导轨标尺读出两光电门中心之间的距离__________m； ④将滑块移至光电门1左侧某处，待砝码静止不动时，释放滑块，要求砝码落地前挡光条已通过光电门2； ⑤从数字计时器（图中未画出）上分别读出挡光条通过光电门1和光电门2所用的时间和； ⑥用天平称出滑块和挡光条的总质量M，再称出托盘和砝码的总质量。 (2)用表示直接测量量的字母写出下列所示物理量的表达式： ①滑块通过光电门1和光电门2时瞬时速度分别为__________和________。 ②当滑块通过光电门1和光电门2时，系统(包括滑块、挡光条、托盘和砝码)的总动能分别为___________和__________。 ③在滑块从光电门1运动到光电门2的过程中，系统势能的减少__________(重力加速度为)。 (3)如果______________，则可认为验证了机械能守恒定律。解析挡光条的宽度9.30mm；两光电门中心之间的距离滑块通过光电门1时瞬时速度，通过光电门时瞬时速度。由动能定义式可知，Ek1=(M+m)()2，(M+m)()2。滑块从光电门1运动到光电门2的过程中，系统势能的减少答案(1)②9.30 ③60.00 (2)①， ②)2，)2 ③mgs (3) Ek2- Ek1 【点评】此题涉及的插件主要有游标卡尺、刻度尺、打点计时器和纸带等。此题考查游标卡尺和刻度尺读数、瞬时速度、动能、验证机械能守恒定律等。 衍生题2. （2008江苏物理第11题）某同学利用如图所示的实验装置验证机械能守恒定律．弧形轨道末端水平，离地面的高度为H．将钢球从轨道的不同高度h处静止释放，钢球的落点距轨道末端的水平距离为s． 若轨道完全光滑，s2与h的理论关系应满足s2＝　　　　　　（用H、h表示）． 该同学经实验测量得到一组数据，如下表所示： h（10m） 2.00 3.00 4.00 5.00 6.00 s2 （10） 2.62 3.89 5.20 6.53 7.78 请在坐标纸上作出s2h关系图．⑶对比实验结果与理论计算得到的s2h关系图线（图中已画出），自同一高度静止释放的钢球，水平抛出的速率 （填“小于”或“大于”）理论值． 从s2h关系图线中分析得出钢球水平抛出的速率差十分显著，你认为造成上述偏差的可能原因是 ． 答案：（1）4Hh（2）见图 （3）小