语文教育实践基地建设开题报告要点.docVIP

黑龙江省高等教育学会“十二五”教育科学研究规划课题 开 题 报 告 批准编号： HGJXHB2 111244 课题名称： 高职语文教育创新创业基地建设与实践 所在单位： 哈尔滨科学技术职业学院 通讯地址： 哈市阿城区环城西路哈尔滨科学技术职业学院 邮政编码： 150300 一、问题的提出 二、研究的价值和意义 本课题就是根据创新型高职建设的目标，按照构建创新型人才培养模式的要求，为了全面推进素质教育，培养具有创新精神和实践能力的高素质人才，提高学生人文素养、科学素质，进一步激发学生积极参与科学研究、技术开发、学科竞赛等各类社会实践活动的创新热情，培养学生创新精神、创业意识和实践能力，而进行研究、设计与实践。并通过课题的研究与实践建立学生创新创业教育基地，将学生课外科技、文化、社团、社会实践等活动构建形成大学生创新创业基地，并纳入到语文教育专业人才培养方案，使创新创业基地的各类活动成果成为学生毕业学分认定的一部分，形成第一课堂和第二课堂的相互联动，建立由学校、学生、课内外实训实习基地等共同参与的多层次创新创业体系，推进我校创新人才的培养。 创新创业教育就世界范畴、国家或地区性教育的具体化目标和建设内容体系及措施来看，都是以其时代特性为核心，即根据时代社会生产力发展水平所反映的社会经济发展的需求性与内部规律性对创新创业教育的必然性要求--人才培养。简言之，创新创业教育的目标性与建设内容是根据社会时代特性，以社会经济发展需要的人才培养为核心。而人才培养的核心问题是人才质量与标准，它是由社会经济发展的需求性所决定，呈时代性特征。“当代社会的发展是在前所未有的国际国内环境中进行的。科技创新不断涌现，经济结构调整加快，财富创造加速进行，人的发展和社会的发展更加充分。但另一方面，可持续发展所面临的矛盾和问题更复杂更尖锐，特别是发展所受到的人口、环境、资源的约束越来越趋向刚性。要实现未来复杂环境中的发展，创新是制胜的唯一出路”。所以，培养创新型人才是创新创业教育的 三、课题研究的相关成果及文献综述 (一）确立了校企合作在培养学生职业技能方面的重要地位，为推动学校的持续发展打下了坚实的基础。 2010年3月5日国务院总理温家宝在十一届全国人大三次会议上作政府工作报告时指出，今年要全面实施科教兴国战略和人才强国战略。首先要优先发展教育事业。着重抓好五个方面工作，其中第三个方面就要继续加强职业教育。以就业为目标，整合教育资源，改进教学方式，着力培养学生的就业创业能力。温总理的报告阐明了国家发展职业教育的方针和当前的主要任务。 大力发展职业教育，要充分调动行业企业的积极性。职业教育的的根本任务是培养大批应用能力强的技能型人才，这就决定了职业教育必须实行产教结合、校企合作的办学模式。同时，行业、企业是职业教育的直接受益者，应当适度分担人力资源开发成本和职业教育发展责任。教育规划纲要明确提出:“要建立健全政府主导、行业指导、企业参与的办学机制，制定促进校企合作办学法规，推进校企合作制度化。”校企深度合作，对于职业教育办学模式改革具有重大战略意义。 近三年来，学校始终坚持以服务地方经济，加强基础能力建设，提升学校内涵为目标，确定校企合作在培养学生职业技能方面的重要地位，采取灵活多样的校企合作模式，不断加强校企联姻，推动了学校事业全方位、跨越式发展。现代服务系为学生创建了汽车维修实训基地、新闻采编室和直播间、航空服务形体室和化妆间、物流专业的模拟实训室为学生提供专业水平的实习实训场所，同时东方领航集团、黑龙江顺丰物流公司、哈尔滨和平小学确立了合作办学的有效机制大大力高了办学机制、办学质量。 （二）大力推进了校内外实训基地建设，为培养和提高学生职业技能创造了较好的外部条件。 学校在原有校企合作关系的基础上，大力推进实训基地的建设，先后与18个企业建立了校外实训基地，与2个企业建立了校内的生产性实训基地。依托这些企业，及时了解社会各个行业的发展方向和用人需求，及时调整招生计划和专业设置，有力地促进了学校教学实习、实训工作的开展，为提高学生的职业素养、职业技能和就业创业能力打下了坚实的基础。多年来，学校的毕业生受到了用人单位的欢迎和肯定，毕业生的就业形势红火，毕业生供不应求。 对于校内的生产性实训基地，学校根据企业的需求，增派学生参加实际商业活动，增强学生实际工作能力和技能，拓宽学生知识面和就业能力，提高了学生的职业技能，实现了真正意义上的校企合作，达到了校企双嬴的目标。 （三）逐步形成了我校学生开展实习实训工作的模式，为培养和提高学生职业技能探索出一条有效的途径和方法。 近三年来，学校通过加强校企合作，共建实训基地等到措施，有力地推动了学校教学实习、顶岗实习、就业推荐等工作的开