运用协同学原理有效实现中高职国际商务专业课程体系对接要点.docVIP

运用协同学原理有效实现中高职国际商务专业课程体系对接童宏祥 上海市济光职业技术学院 201901 摘 要关键词 协同学原理 课程体系 有效对接 方法途径 协同学是一门新兴的综合性学科，是以自然界普遍存在的有序与无序之间相互转化规律作为研究对象，强调系统功能的内在机制和共同特征，优化要素之间的协同效应，推动系统由无序向有序状态转化。依笔者之见，将协同学方法论导入中高职国际商务课程体系衔接的研究领域之中，能为探索不同学历课程体系的内在联系和职业教育的发展规律提供新思路、新方法，从而提升我国职业教育的研究水准。一、协同学理论的内核、特征及意义开创协同学理论的先河，是德国斯图加特大学著名物理学家哈肯教授。他认为事物从旧质向新质转变的动因，是事物中存在着一种协同效应规律。这个规律具有下列俩大主要特征：1．整体协同性协同学认为，一种事物总是存在于某种系统之中，从而成为该系统中的一个子系统，任何一个子系统又自成为一个特定系统，其也包含着本系统中的子系统。在一个大系统中，尽管有着千差万别属性不同的子系统，但各子系统之间存在着相互依存、互为作用的有机联系，是一个有机统一体。为此，研究工作者不仅要探索各子系统发展变化的共同规律，注意发挥各子系统的功能，更重要的是树立全局观念，挖掘子系统之间的协同效应而产生的整体功能。2．结构协同性协同学认为，系统的结构决定系统的功能，不同的结构可以产