2014-2015学年第二学期高二生物备课组计划.docVIP

2014-2015学年第二学期高二生物备课组工作计划 一、指导思想 在学校、年级部、教研组的统一领导下，认真执行学校各项教育教学规章制度，依据《课程标准》，认真完成各项教学任务，以提高课堂效益为核心，以备课组的建设为重点，实现学生、教师的共同发展。 充分发挥高级教师的专业引领和辐射示范作用， 团结协作，集团作战，不断提高教研能力，提升教学水平。充分认识本届学生的现状，解决学生的整体进步问题，面向全体学生，整体推进，同时着力研究尖子生的培养提高问题，目标直指三年后的高考，为学校整体质量的稳定与提高作出贡献。 二、工作目标 1、本学期完成生物必修班小高考教学，选修班选修3 和1。 2、做到定期集体备课，统一教学内容，统一教学进度，统一学生测试及练习。 3、积极参加或承担省、市、县、片、校级举办的各项教研活动。 4、备课组老师间互相听课不少于8节。 5、抓好学生对本学科学习积极性的培养，强调化学的重要性。强化学法指导，规范解题格式。 6、树立全局观念，合理控制作业量。 7、组织好平时月考、期中考试、期末考试的命题、阅卷、质量分析工作。 三、工作措施 1、组织本备课组教师研究学习《高中生物课程标准》、人教版生物选修3和1教材，探索新课程教学方法，提高教研水平和教学能力。 2、积极参加或承担各级组织的各项教研活动，加深对新课程理念的理解，及时了解新课程改革的动态，吸收先进的教学经验。积极开展新课程的理论学习，更新教育观念。 3、落实集体备课工作。集体备课应明确以下内容： （1）教材的重点、难点，以及怎样突出重点、突破难点。 （2）教材的内容和安排等是否要进行调整，如何安排。 （3）那些知识需要进行延伸和补充，有何建议。 （4）教辅资料如何处理。 4、备课组老师间经常互相听课、评课，实现教学资源共享，及时调整教学方法，促进组内教师探索新的教学模式，激发课堂教学活动，实现课堂教学的不断超越。 5、全面落实新课程理念，教学中注意落实知识与技能、过程与方法、情感态度价值观等三维目标，改善课堂结构，坚持“以学生为主体、教师为主导、思维培养为核心”的教学思想，努力提高教学效益。 6、充分重视对学生的学法指导，使学生学会学习、学会思考、学会归纳。针对不同基础的学生，制定切合学生实际的学习目标，作业、练习分层次编写、布置，加强对学困生的辅导和尖子生的培养提高。 7、依据教学实际，精心编制每一份单元、专题测试卷，月考、期中考、期末考试卷，做到“一编二审三校”，杜绝粗编烂造。 8、积极倡导评价方式的多样化，将评价贯穿于化学学习的全过程。 9、开展多种形式的化学第二课堂，丰富学生的课外活动，促进学生的特长发展。 四、重点突破 根据本校学生的具体情况，我们学生的主体是参加小高考，所在平时的教学上一定要突破以一往陈旧的观念，根据课程标准，努力培养学生的学习能力，而不是一味的灌输，教学内容不能任意拓展，要切合实际。一定要提高课堂效率，能在课堂上完成的内容尽量少拖在课后。朝着既定的目标，一步一个脚印，稳扎稳打，不盲目，不激进。 附： 高二生物第二学期教学进度（约60课时） 授课内容 课时分配 专题1微观结构与物质的多样性（18课时） 第一单元原子核外电子排布与元素周期律（8课时）））学生经过一个学期的，对化学的研究方法和典型的元素化合物知识有一定的认识，已能够用物质的量进行定量分析。对物质的分类方法也也有比较清晰的认识。学生抽象思维能力正在逐步发展，在寻找规律方面还有欠缺，对有机物的知识几乎一无所知。化学2与化学1的元素化合物知识紧密相连，也是以后学习结构知识和选修内容有机化学原理、化学反应原理的的基石。专题1元素化合物知识的基础上，从微观角度，从原子、分子、离子的层次探究物质的性质、变化的规律及其本质的原因。。专题2强调能源问题的学习，化学反应与能量转化联系起来。专题3由常见的有机物入手学习最基本的有机化学知识。专题4环境保护事业的重要性，认识到化学与科学、技术、社会的关系，扩大视野，感受化学的魅力，激发学生进一步学习、研究化学的兴趣。