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【例1】（2010·保定高二检测）（1）人们可根据物质的性质，采取适当的方式将混合物中各物质分离开来： ①不溶性固体与水的混合物，如泥沙与水，可用______方法分离； ②可溶性固体与水的混合物，如水和食盐，可用______方法分离； ③两种可溶性固体，若它们的溶解度随温度变化不同，如氯化钠和硝酸钾，可通过______方法将其分离； ④两种互相溶解但沸点不同的液体，如水与乙醇，可用______方法分离； ⑤两种互不相溶的液体，如汽油与水，可通过______方法分离。 （2）如图为实验室制取蒸馏水的装置示意图，根据图示回答下列问题。 ①图中的两处明显的错误是__________、__________。 ②A仪器的名称是______，B仪器的名称是______。 ③实验时A中除加入自来水外，还需加入少量______，其作用是__________。 【思路点拨】物质的状态与性质 分离方法。 决定 【自主解答】（1） （2）蒸馏时要控制蒸汽的温度，故温度计下端水银球应处在蒸馏烧瓶的支管口处。再者为了使热量充分交换，故冷凝管中循环水应从下口进，上口出。 答案：（1）①过滤 ②蒸发 ③结晶 ④蒸馏 ⑤分液 （2）①温度计水银球未放在支管口 冷凝管进出水方向反了 ②蒸馏烧瓶 冷凝管 ③沸石 防止暴沸 学习目标定位 实验知识扫描 知能巩固提升 拓展课题研究 目录 典例精析导悟 过程透析突破 学习目标定位 实验知识扫描 知能巩固提升 拓展课题研究 典例精析导悟 过程透析突破 目录 学习目标定位 实验知识扫描 知能巩固提升 拓展课题研究 典例精析导悟 过程透析突破 目录 学习目标定位 实验知识扫描 知能巩固提升 拓展课题研究 典例精析导悟 过程透析突破 目录 学习目标定位 实验知识扫描 知能巩固提升 拓展课题研究 典例精析导悟 过程透析突破 目录 学习目标定位 实验知识扫描 知能巩固提升 拓展课题研究 典例精析导悟 过程透析突破 目录
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