九年级上册化学第1-4单元复习.docVIP

九年级上册化学第一单元复习 [走进化学世界] 课题1 物质的变化和性质 一、物理变化和化学变化 1.物理变化是指没有生成其他物质的变化。如水的三态变化，铝压成铝箔、抽成铝线等。 2.化学变化的基本特征是生成其他物质，同时还发生能量变化。化学变化常伴有放热、发光、放出气体、生成沉淀、颜色改变等现象。 3.化学变化的过程中一定伴随物理变化，物理变化过程中不一定有化学变化。如蜡烛燃烧过程中伴随着蜡的熔化等物理变化。 4、物理变化与化学变化的区别和联系 物理变化 化学变化 概念 没有新物质生成的变化 生成了新物质的变化 本质区别 宏观：没有新物质生成 微观：若是由分子构成物质，分子不发生变化，只是分子间的间隔、分子运动速率的大小变化 宏观：有新物质生成 微观：分子本身发生了变化，变成了新分子 外观特征 物质的状态、形状等发生了变化 常伴随发光、放热、变色、放出气体、生成沉淀等 举例 水的三态变化、汽油挥发 镁条燃烧、碱式碳酸铜受热分解 区分依据 有没有新的物质生成 联系 在物理变化中 ，一般不会发生化学变化，但在化学变化中 ，一定同时发生物理变化 二、物理性质和化学性质 ? 物理性质 化学性质 区别 物质不需要通过化学变化就能表现出来的性质 物质在化学变化中表现出来的性质 性质判断 直接或由仪器间接观察 必须通过化学变化才可判断 性质内容 颜色、状态、气味、熔点、沸点、硬度、密度、溶解性、挥发性、导电性、导热性等 根据物质的化学变化判断其化学性质，如可燃性、稳定性（如受热是否易分解）等 课题2 化学是一门以实验为基础的科学 一、蜡烛及其燃烧的探究 在实验探究中，一要关注物质的性质，如颜色、气味、状态、硬度、密度、熔点、沸点等；二要关注物质的变化，如石蜡燃烧时是否熔化等；三要关注物质的变化过程及其现象，如发光、放热、有气体生成等。 请将你对蜡烛燃烧的观察与下列描述进行比较。 点燃前：蜡烛是由石蜡和棉线烛芯组成的，普通蜡烛为圆柱形固体，乳白色（特殊用途的蜡烛因加入配料而制成不同颜色，不同形状），手感滑腻，有轻微气味，质地较柔软，难溶于水，密度比水小。 燃烧时：点燃的蜡烛可以持续燃烧，蜡烛缓慢变短。燃着的蜡烛顶部受热熔化而形成一个凹槽，熔化后的液态石蜡贮于凹槽中，如果吹动蜡烛或受热不均匀，贮于凹槽中的液体会沿烛体流下，遇冷逐渐凝固附着在烛体上。蜡烛的火焰分外焰、内焰、焰心三层，外焰与空气充分接触，温度最高。蜡烛燃烧时，用干冷的烧杯罩在火焰上方，发现烧杯内壁有水雾出现，取下烧杯，迅速倒入少量澄清石灰水，振荡，澄清石灰水变浑浊，说明蜡烛燃烧后有水和二氧化碳生成。 熄灭后：蜡烛刚熄灭时，有一缕白烟从烛芯飘出，点燃白烟，火焰会顺着白烟将蜡烛重新点燃。 二、对人体吸入的空气和呼出气体的探究 向盛有空气和呼出气体的集气瓶中分别滴入数滴澄清石灰水，振荡，均变浑浊，但后者白色浑浊更明显，说明呼出的气体中二氧化碳含量比空气中的更多。 向盛有空气和呼出气体的集气瓶中分别放入燃着的木条，进行比较，燃着的木条在空气中燃烧更旺，燃烧的时间更长，说明呼出的气体中氧气含量比空气中的少。 对着一块干燥的玻璃片呼气后，与另一块放在空气中的干燥玻璃片相比较，被呼气的玻璃片上有一层水雾，而空气中的没有，说明呼出的气体中含有较多的水蒸气。 第二单元? 我们周围的空气　　第一节? 空气　　一、拉瓦锡测定空气成分的实验　　二百多年前，法国化学家拉瓦锡通过实验，得出了空气由氧气和氮气组成，其中氧气约占空气总体积的1/5的结论。实验中涉及的化学方程式有：2Hg+O22HgO和2HgO2Hg+O2↑。　　二、测定空气中氧气含量的实验　　【实验原理】4P+5O22P2O5　　【实验装置】如右图所示。弹簧夹关闭。集气瓶内加入少量水，并做上记号。　　【实验步骤】　　① 连接装置，并检查装置的气密性。　　② 点燃燃烧匙内的红磷，立即伸入集气瓶中，并塞紧塞子。　　③ 待红磷熄灭并冷却后，打开弹簧夹。　　【实验现象】① 红磷燃烧，产生大量白烟；② 放热；③ 冷却后打开弹簧夹，水沿着导管进入集气瓶中，进入集气瓶内水的体积约占集气瓶空气总体积的1/5。　　【实验结论】① 红磷燃烧消耗空气中的氧气，生成五氧化二磷固体；② 空气中氧气的体积约占空气总体积的1/5。　　【注意事项】　　1.红磷必须过量。如果红磷的量不足，集气瓶内的氧气没有被完全消耗，测量结果会偏小。　　2.装置气密性要好。如果装置的气密性不好，集气瓶外的空气进入集气瓶，测量结果会偏小。　　3.导管中要注满水。否则当红磷燃烧并冷却后，进入的水会有一部分残留在试管中，导致测量结果偏小。　　4.冷却后再打开弹簧夹，否则测量结果偏小。　　5.如果弹簧夹未夹紧，或者塞塞子的动作太慢，测量结果会偏