人教版九年级化学第二单元《课题1 空气》教学设计.docVIP

教学目标 知识目标 通过测定空气中氧气含量这一定量实验，认识空气组成。 （2）让学生学会利用掌握的信息进行分析推理，形成自己的知识。 能力目标 （1）通过实验、观察、分析等多种手段使学生获得依据和事实 （2） 在发现、解决问题的过程中，创设多种情境激发学生热爱化学、学习 化学的热情。 　 情感目标 培养学生善于合作、勤于思考、严谨求实、勇于创新和实践的科学 精神，体验探究成功的乐趣。 重点 空气中氧气含量的测定 难点 探究的过程和方法 教学方法 以学生观察、实验、归纳为探究的主体，教师以穿针引线方式引导学生探究、讨论，使学生获取新知识、解决新问题。 仪器 药品 燃烧匙、集气瓶、烧杯、乳胶管、导管、止水夹、酒精灯、药匙 红磷、木炭、蜡烛 教学过程 教师活动 学生活动 设计意图 【新课导入】猜谜语：“看不见，摸不着，没有颜色没味道，你的身边常围绕……”。该谜语的谜底是什么？ （展示一只）中有什么？ 以有关空气的故事或有关空气的趣味实验导入，迅速拉近学生与化学的距离，产生对化学的亲近感。 【活动探究1】 【改进后】 【活动探究2】“测定空气中氧气的含量” 提示学生观察要点（红磷燃烧的现象和集气瓶内水面的变化） 【提问】(你看到了什么现象？为什么？ (通过实验，得出什么结论？ (剩余的气体有什么性质？ 【展示】将部分小组的实验装置进行展示 【引导】我们一直关注空气中氧气的含量，集气瓶中剩下的气体又是什么？ 【实验】将燃着的木条伸入集气瓶内剩余的气体中 【小结】空气中各成分的体积分数 【谈收获和体会】 【布置作业】 观看动画，了解拉瓦锡得出的“空气由氧气和氮气组成，其中氧气约占空气体积的1/5”的结论，体会其实验原理利用化学史进行严肃认真，敢于创新的优良品质的教育