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走进节水——复苏荒塬活动 关键词：节水农业、旱作节水农业、农业节水综合技术、农业节水灌溉、节水技术、节水生态农业、生态经济、灌溉农业 实施单位：宁夏中卫市第四小学 辅导机构：宁夏中卫市林业生态局 宁夏中卫市科技局 一、活动背景 中卫地处宁夏西部，它北靠腾格里沙漠，南有黄土高原，中间是黄河冲积而成的卫宁平原，这里具有独特的光热水土和物种资源，这里的人民立足实际，借“宁夏在全国率先在全国开展省级节水型社会建设”这一契机，根据缺水这一现状进行种植业结构调整，在中部干旱带上进行了生态建设，因时利导形成了区域化，专业化和产业化的特色农业，采用各种覆盖保墒技术，采取少耕、免耕为主的保护性耕作技术，充分保护和利用有限的水资源，建成了百万亩的马铃薯、小茴香、苜蓿和百万亩压砂瓜产业带。2010年引进以色列先进的滴灌技术，在香山北簏建成全国最大的瓜枣间作高效农业节水示范区，每亩地用水量从200立方米减少到70立方米。在腾格里沙漠南缘，西风口一带已建成一个1.6万亩沙漠日光温室现代农业生态园区，该生态园采用重力滴灌微循环系统和无土栽培技术培育出了许多在北方见不到的无公害蔬菜和花草。在腾格里沙漠南缘的小湖岗子一带建成30万亩的林纸一体化工程。该工程采用工业中水处理和生态分解相结合的水净化方式，实现了工业废水的零排放，实现了让沙漠后退20公里的壮举。 中了人民继治沙壮举之后，又一次在中国西北地“农业禁区”里，演绎了节水奇迹，使荒塬变绿洲。为增强学生的节水意识和爱祖国爱家乡的情怀，培养他们的实践与创新能力，让他们在亲历探究和考察中体验节水不仅能降低碳排放而且还可以产生很高的经济效益，生态效益，同时了提高了生活水平。让他们在体验中又感受到科技探究的快乐，因此我提出在学生中开展此活动。 二、活动方案的结构因素 （一）活动方案的名称 “探究节水------复苏荒塬”的活动方案 （二）理论和现实依据 “十一”五期间是我国传统农业向现代农业，落后乡村向新型农村转变的重要时期，也是“以工促农，以城带乡”建设社会主义新农村时期，更是以农业增效，农民增收，农村繁荣为目标的时期，我市抓住机遇，确立了20万亩节水农业示范项目这一项目是集生态保护及节水示范，农民增收为一体的惠民工程，一期工程规划建设6万亩瓜枣间作节水灌溉示范区；2万亩有机农产品生产节水灌溉示范区；3万亩马铃薯节水灌溉示范区。主要建设内容包括：建设、改造蓄水池97座，引进并安装以色列全自动反冲洗叠片过滤器630套，建设输水泵站11座，深井25眼。埋设供水管道180公里，铺设田间管道2080公里，铺设灌溉带或毛管48620公里，栽植红枣6万亩，建设大小拱棚5000亩，这些设施的建设体现了水源保护体系，节水型的输水体系，节水型的灌溉体系和节水型的生物系统。我们这里的孩子耳闻目染，已体会到了“全过程节水”和“降水资源全方位开发”的观念，我们应通过此项活动更进一步整合社会、学校和自身的这些资源，对学生进行科普教育是很有必要的。 （三）、活动方案的目标 1、总体目标 经过一年对中部干旱带百万亩高效节水农业的探究，对沙漠林纸一体化水循环利用的探究。对沙漠农业的探究，使学生在现住家乡推广节水技术，走可持续发展之路，是家乡人民的必然选择，也让学生明白“节水——复苏荒塬”是低生活的具体体现，更使学生意识到家乡人民生活的环境和生活的质量得到明显的改善。 2、具体目标 德育目标：激发学生热爱自然、热爱家乡的情感，形成初步的环境保护意识、合作意识和探究精神。 知识目标：通过对“节水荒塬变绿洲”的设施探究，让学生明白了要想发展就必须要因地制宜，使学生初步掌握基本的节水技术与环保意识，懂得人与自然和谐共存的道理。 能力目标：通过探究“节水技术”使学生了解到几种节水的方式以及初步掌握节水技术，培养他们的综合分析能力与实践能力。 （四）、活动对象、人数和需求分析 1、活动对象：各校小学四年级到六年级的学生或各中学的初中部学生。 2、活动人数：（本次活动拟定以宁夏中卫市第四小学为试点学校）大约500——1000人。 3、本次活动主要包括：组织发动活动阶段： 上网查找资料阶段；学习节水的相关知识阶段；节水科普讲座阶段；）节水项目实地探究阶段；交流收获阶段等四个阶段。其中节水项目区实地探究阶段，以小学五年级为主，中学以初二年级为主，从各班抽调20人成立由记录、拍照或摄像等成员组成的100——200人的考察探究组。其余几个阶段（上网查找资料；学习节水的相关知识；节水科普讲座阶段；交流收获）为普及教育阶段，全校学生均可参加。总之，该活动注意点面有机结合，层层推进；主要队员200人左右，总参加人数可达千人左右。 （五）活动方案的主体部分 1、活动内容： 成立中卫四小《探究“节水复苏荒塬”活动》方案领导小组，校长，副校长及少大队