2010福建高考详解 文档.docVIP

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一、古代诗文阅读(27分) (一)默写常见的名句名篇(6分) 1.补写出下列名句名篇中空缺部分。(6分) 解析:本题考查考生默写常见名句名篇的能力(能力层级为A)。六句话都是教材中的名句名篇,并且都是要求背诵的篇章,需要结合上下文准确填写。《诗经》《离骚》《劝学》《师说》《赤壁赋》是出题频率较高的篇章。这就要求考生在平时备考中一定要重视重点篇目。 误区警示:考查识记能力,需要一字不错,考生失误在于记忆不准或书写出现错漏。 答案:(1)载笑载言(2)不如须臾之所学也(3)固前圣之所厚(4)孰能无惑(5)抱明月而长终(6)如今有谁堪摘 2.文言文阅读(15分) 阅读下面的文言文,回答2—5题。 周维城传 (清)张惠言 【注】跅(tuò)弛:放荡,不守规矩。肆:店铺 脱:偶尔 嘿(mò):悄悄地 2.对下列句子中加点词的解释不正确的项是(3分) A.未及属稿??? 属:撰写?? ???????B.为余言周维城事甚具??? 具:完备 C.遂大困,寻死富阳? 寻:不久 ???D.挟三百金之富阳贾????? 贾:商人 解析:本题考查理解常见文言实词和虚词在文中含义的能力。需要结合原文语言环境来推断词语的含义和用法。A、B、C三项符合均符合原文意思;D项“贾”解释做名词“商人”在文中讲不通,在本句中应该解释为动词“做生意”。 误区警示:本题的误区在于考生对文言实词的把握过于僵化,不能和语言环境结合起来理解,而误认为D项正确 答案:D 3.解析:本题考查对文中信息的筛选能力,能力层级为C。解答本题要把握住选择标准,即题干中“全部体现周维城美好德行的一组”。两句表现周维城对父母的孝敬,能体现其美好德行;表现了周维城待人心胸宽广,为人善良的美好德行。所以选择B项。两句介绍他的娶妻与子女情况,不是写其德行。不是周维城的事迹,而是江宁焦翁。也可用排除法,凡是带的选项可以排除。 误区警示:本题的误区在于一是考生对文章内容理解不到位,二是对选择标准不明确,没有扣住“美好德行”来选,或是张冠李戴把当成周维城的事迹 答案:B 4.下列对文章的理解与分析不正确的一项是(3分) 解析:本题考查对文章的理解分析概括能力,能力层级为C。解答本题要审准题,找出“不正确的一项”,从原文“其先绍兴人,徙杭州,世为贾”可以看出周维城祖上并非时代住在杭州,而是迁徙到杭州的,所以A项说法是错误的。 误区警示:本题误区在于对原文理解不透彻,并且不能找出解题的敏感信息点。 答案;A 5.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(6分) 解析:本题考查理解并翻译文中句子的能力,翻译时注意联系前后文,直译为主,意译为辅,做到文从句顺。 第(1)题翻译时要注意“传”是动词,为其做传的意思;“遗”是动词留给的意思。 第(2)题翻译时要注意“肆”“饮食”“俟”“资”“遣”的翻译。肆,是名词店铺;饮食,在句中是动词供给饮食的意思;俟,翻译成等待;资,是动词资助;遣,为动词,遣送,在这里可翻译成安排回家。 误区警示:本题的答题误区在于对重点字词错译、漏译;再就是翻译的辞不达意做不到文从句顺。 参考答案:(1)所以为他做了传,以便留给后来修志的人(作参考) (2)前后几天救了若干人,(并)留在店铺中供他们吃喝,等到洪水平息,资助安排他们回家。 6.阅读下面这首诗歌,回答问题。(6分) 访隐者 [注]坞:山坳。?? 山翁:此处指隐者。 (1)解析:解答本题要抓住诗题“访隐者”的“访”字,相呼应的必然是动作“踏”字。 误区警示:本题考生误答原因是对诗歌理解不到位,对词语的表现力不敏感 答案:踏 (2)结合第三、四句,赏析“隐者”的形象。(3分) 解析:本题考查对诗歌形象的鉴赏能力。解答本题要结合整首诗创设的总体意境来分析鉴赏。 误区警示:考生容易失误在答案要点不全和表述不明确上。 答案:通过描写隐者独饮自己酿造的酒,足不出户,门外落花满地,无人造访、无人酒扫的隐居生活,表现了隐者避世脱俗,随性自然的情怀。(意思对即可) (3)下列诗句与这首诗所寄寓的情怀最相近的一项是(2分) 解析:本题是对诗歌风格的考查,难度不大,因为本首诗描写的隐者隐居生活,这和A项陶渊明的《归园田居》的风格是一致的。 误区警示:考生失误在对诗歌的风格把握不到位。 答案:A 二、文学名著、文化经典阅读(16分) (一)文学名著阅读 7.下列各项中,对作品故事情节的叙述不正确的两项是(5分) 解析:B项中“黛玉”应为“宝钗”,“晴雯”应为“莺儿”;E项“母亲”应为“父亲”,给欧也妮送吃的的不是“查理”而是“拿侬”。 误区警示:本题误答原因是对名著情节记忆不准。 答案:BE 8.筒答题。(任选一题,100字左右)(5分) 解析:本题考查学生对名著的的理解和认识,考查对名著的某一情节进行叙述。《家》《堂吉诃德》是大多数学生喜爱的作品,对于题目

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