二级下册数学千内数的认识教案设计.docVIP

2014年王铁中心学校二年级数学 《千以内数的认识》教案设计 王铁中心学校 龚树群 教学课题：千以内数的认识 教学内容人教版二年级下册数学，P74—75 教材简析： 本信息窗是在学习了100以内数的基础上，进一步学习千以内数的认识，它是学习万以内数的基础，对发展学生的数感，培养学生的估计意识也有着重要的意义。信息图以连环画的形式呈现了农村学生进城后的所见所闻。情境图分别呈现了下火车的人数，停车场停放汽车的数量、住宅楼的户数及花坛中花盆的数量。借助“一千是多少？”及“怎样写一百二十五呢？”引入计数单位千的认识和千以内数的读写。 教学目标： 1、能结合具体情境，认识计数单位百、千，能说出各数位的名称及顺序，识别各数位上数字的意义； 2、让学生经历数数的过程，结合现实素材感受大数的意义，并能结合实际进行估计。 3、通过用数来描述现象，感受数学与日常生活的密切联系，培养学习数学的兴趣和自信心，逐步发展学生的数感。 教学重点： 正确数以千以内的数。 教学难点： 数接近整十、整百数拐弯处的数；体会多位数中的数位意义及相邻数位间的十进关系。 教学方法：通过数方块的活动，是学生学会说1000以内物品的数量，发展学生的数感。 教学准备：多媒体课件 课时：一课时 学生准备：小棒、课本 教学过程： 一、复习引入 1、课件出示复习题，学生举手，教师指名回答。 师：老师出了