人教版一级上册学第六单元8、9的加减法(第2课时)教案.docVIP

8、9的加减法 教学目标 1．根据一幅图写出算式并算出得数的探索过程，感受调换两个加数的位置得数一样的客观事实。 2．掌握得数是8和9的加法及8减几、9减几的减法的计算方法，并能正确地进行相应的口算，解决实际问题。 3．以小组合作学习的形式培养学生学习数学的兴趣和探索精神。 教学重点难点 利用“理解题意，正确列式解答”掌握8和9的加减法，并能正确的口算。 教学过程 第2时 一、? 复习准备。 1、复习口算，夺红花。 2+2= 1+2= 6-5= 7-3= 2+3= 3+4= 5-5= 5+0= 0-0= 7-1= 7-6= 0+4= 师：这里有几道口算题，你们想抢答吗？（给对的小朋友奖一朵红花。） 二、探究新知 （一）创设情境，激发兴趣 师：小朋友，你们喜欢美丽的大森林吗？请大家仔细观察，美丽的大森林里有哪些数学信息。 【设计意图】教师利用学生喜欢的大森林为切入点，创设情境，激发学生学习兴趣，激起学生的参与意识。 （二）探究方法 1．交流减法的图意 （1）师：请同学们说一说，你在图中都看到了什么？请讲给你的同桌。（课件出示主题图）学生汇报。 （2）提出问题，编数学故事。 师：你们认识“？”是什么符号