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《网络课程设计评价研究》课题研究报告
《网络课程设计与评价研究》报告
【摘要】从教学改革和教学实际需要入手，。【】
主要参考文献：
1.董艳黄荣怀浅析基于网络的远程教学模式第六届全球华人计算机教育应用大会论文集，北京：中央广播电视大学出版社，2002陆璟《探究性学习》/yanjiu/tanjiu.htm。
3.钟志贤远程教育导论北京：高等教育出版社，2002谢维和办网络教育需要新的人才观教学观管理观中国高等教育，2000（12）祝智庭：《现代教育技术――走进信息化教育》高等教育出版社2001年柳栋：《多媒体网络活动室的构想》人民教育2000年第12期王天蓉：《研究性学习的网络虚拟教学组织形态》 /yanjiu/ves.htmEsther Dyson：《2.0版数字化时代的生活设计》海南出版社1998年/evaluating。
47.Dick,W. Carey,L.(1995). The Systematic Design of Instruction (4thed.), Glenview, IL: Scot, Foresman。
鉴定专家组认真审阅了课题组提交的研究报告及相关附件，经过充分讨论后，提出以下鉴定意见：
该课题从军队院校教学改革和网络化教学的实际需要入手，针对当前网络课程设计和应用中存在的不足，分析了网络课程的概念、内涵、要素和作用等，并结合网络课程设计中涉及的各类技术，从指导思想、教学内容编排等方面，对网络课程的设计思想、应遵循的原则进行了深入的研究和探讨。该课题还通过具体的教学实例，从评价要素、评价指标体系等方面，总结出了一套可操作性的评价思路和方法，对网络课程的设计起到了规范和引导作用。
该课题在研究过程中坚持理论与实际相结合，在《中国军事教育》、《教育传播研究》等刊物上发表21篇学术论文，并运用课题理论研究成果指导网络课程建设，共开发了《毛泽东军事思想》、《中国古代兵法》等30多门网络课程，有力地促进了所在单位的教信息化建设。
综上所述，专家组一致认为：该课题的研究成果较好达到了预期目标，同意结题。
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