人教版八级生物册第六单元第一章第二1.docVIP

第六单元第一章第二节《从种到界》学案 - 　　　教材分析　　本节学习的关键是首先认识生物分类的单位，明确从大到小的分类单位依次是界、门、纲、目、科、属、种，其中种是最基本的分类单位。然后，通过小组合作，仔细讨论分析教材中马是怎样被引入不同等级分类单位的实例，再结合常见的一些动、植物物种，掌握将不同物种引入不同等级分类单位的方法和技能。　　学习目标：　　知识目标：1、说出生物分类的七个等级　　2、概述生物分类的依据和意义　　能力目标：　　3、能将物种引入不同等级的分类单位　　情感目标：　　4、通过阅读林奈的事迹，培养不畏艰难和实现人生价值而奋斗不止的毅力　　5、通过学习分类知识，认识个性与性的关系　　教学重点　　1．说出生物分类的七个等级。　　2．概述生物分类的依据和意义。　　教学难点　　1．说出生物分类的七个等级。　　2．教学组织对生物分类的七个等级的阐述。　　学习过程　　一、课前预习　　1、科学家将生物分成植物界、动物界和其他几个界。每个界又分又被分为六个更小的等级，他们从大到小依次是：　　　　2、　　　　　是最基本的分类单位，　　　　　　　的亲缘关系最密切。　　3、马这个物种，在分类上属于　　　4、桃在分类上隶属于　　　　、　　　、　　　　　、　　　　　、　　　　　　　　。　　二、导入新课　　世界上存在着各种各样的生物，它们之