儿童文学实践教学方案汇总.docVIP

专业类 ( 课程类 √ 综合类 ( 创业类 ( 第二届中国实践教学方案设计大赛 名 称： 儿童文学实践教学方案 姓 名： 隋立国 张艳秋 王华清 张丽丽 移动电话： 电子邮箱： sdslg @163.com 单 位： 潍坊教育学院 地 址： 山东省青州市玲珑山南路4139号 日 期： 2008年6月10日 实践教学方案大赛组委会 儿童文学实践教学方案简介 一、出发点：贯彻高职教育“职业引领，培养能力”的特点，瞄准“儿童文学鉴赏、创编、讲演能力”的培养，以实训项目为载体，为学生提供课程学习、实训同步平台，实现教、学、做一体化； 二、实践教学目标：在学前教育专业人才培养课程体系中，《儿童文学》是专业基础课，瞄准“儿童文学鉴赏、创编、讲演职业能力”的培养，有三个层次的学习目标： 知识目标：培养学前教育专业学生的儿童文学基本素养。《幼儿园教育指导纲要（试行）》指出：“引导幼儿接触优秀的儿童文学作品，使之感受语言的丰富和优美，并通过多种活动帮助幼儿加深对作品的体验和理解。”通过儿童文学基本理论的学习，儿童文学对幼儿、幼儿教师的重要意义，培养美好的情感，温暖的情怀和健康的人格，陶冶良好的情操，具有良好专业素质，激发想象力和创造力，成为适应现代学前教育需要的合格教师。 能力目标：提高阅读、欣赏、创造、讲演儿童文学作品能力。经过“案例学习----阅读鉴赏----作品创编----展示交流---表演讲授”五段式学习实践模式，了解儿童文学中的儿歌、幼儿童话、幼儿故事、幼儿图画文学，使学生具有儿童文学鉴赏的能力、改编、创作的能力、组织儿童文学教学活动的能力，为学生将来从事幼儿教育工作、开展幼儿园教育活动特别是语言教育活动打好基础。 应用目标：强化实训成果。在提高儿童文学综合能力基础上，重点进行儿歌、童话、儿童故事3个项目化能力训练，汇总4个项目化作品结集出版《学前教育专业学生儿童文学作品精选》、自选、创编作品在舞台、幼儿园进行表演或教学。 三、实训内容： 项目 课堂学时 实训学时 一，儿童文学基本理论素养 6 0 二，幼儿童话 4 10 三，幼儿故事 4 6 四，儿歌 4 8 五，幼儿图画文学 4 8 合计（54学时） 22 32 四、实训方式： 案例学习----阅读鉴赏----作品创编----展示交流---表演讲授 五、实训条件： 课程学习网站（）提供最新学习资料； 教学平台（）提供学习指导； 交流论坛（http:// ），提供讨论园地； 配有同步学习光盘，自己可以按照光盘内容提示进行强化、实训练习。 六、附录光盘内容 ①儿童文学实践教学方案和儿童文学教学平台（网络课件） ②实训活动：琥珀色的温暖---童话剧表演大赛录像 ③实训活动：童话大王比赛录像 目 录 项目一 儿童文学基本理论素养学习 一、项目目标…………………………………………………………………………4 二、项目学习…………………………………………………………………………4 三、儿童文学作品的阅读鉴赏………………………………………………………7 四、儿童文学的创编…………………………………………………………………9 项目二 幼儿童话 一、项目目标…………………………………………………………………………10 二、项目学习…………………………………………………………………………10 三、阅读鉴赏…………………………………………………………………………12 四、幼儿童话创编……………………………………………………………………16 五、学生作品展示与交流……………………………………………………………21 六、幼儿童话在幼儿教育中的设计与组织…………………………………………41 项目三 幼儿故事 一、项目目标…………………………………………………………………………42 二、项目学习…………………………………………………………………………42 三、阅读鉴赏…………………………………………………………………………44 四、幼儿故事创编……………………………………………………………………49 五、学生作品展示与交流……………………………………………………………52 六、幼儿故事在幼儿教育活动中的设计与组织……………………………………62 项目四 儿歌 一、项目目标…………………………………………………………………………67 二、项目学习…………………………………………………………………………67 三、阅读鉴赏…………………………………………………………………………72 四、儿歌创编……………………………