卫生管理人才培养模式创新研究汇总.pptxVIP

卫生管理专业人才培养模式创新研究 ——结题汇报;汇报提纲;一、课题基本情况;二、研究完成情况;专家咨询 召开了两次专家咨询会，邀请卫生部人事司、科教司、中国医院协会、北京协和医院、北大医院等机构的官员、专家学者就卫生管理人才培养方案进行专家咨询和研讨。 提出培养框架并在信息所内进行部分实践 从卫生管理人才培养的思路定位及培养目标、培养内容和课程体系的设置、培养阶段划分、实践教学及基地建设、国际化培养等方面进行了设计，有针对性的对信息所现有学生进行了部分实践环节的尝试。;（一）国外卫生管理人才培养模式的特点—以美国为例 总体目标：以注重个人能力养成为特点，培养应用型人才。 课程设置：由学术型的商业技能、职业化的商业技能以及临床和社区卫生服务理念三部分组成。 实践实习：在医院、卫生服务机构、医疗福利组织等进行实际管理学习，部分进行联合硕士培养项目。 总体特点：专业创办早，发展较为成熟；培养层次高，学科特色鲜明；课程结构合理，强化人文素养；教学方法灵活，激发专业兴趣。 ;（二）国内卫生管理人才培养现状及存在问题 大部分由各医学院校举办，少数成立公共卫生学院或卫生管理学院，但几乎都把医学视为卫生管理专业的背景和基础。 培养模式：以“基础医学+卫生管理”和“公共卫生+卫生管理”为主要模式。 课程设置：相关课程的教学内容和教材的选用，雷同于临床治疗、预防保健等专业；课堂教学时间长，实践和实习教学时间只占不到1／8。 实践实习：主要是参与导师课题研究和可选择专业实习； 存在问题：人才培养对象定位模糊、专业特色不突出；课程结构不合理；实践教学环节薄弱；成绩考核形式单一等。;中美卫生管理人才培养方式比较;（三）国内卫生管理人才培养模式借鉴;（四）卫生管理人才培养模式框架的构建;理论框架;培养模式框架介绍 专业设置：科学定位培养目标，创新办学育人理念 分两个方向：一是卫生政策与管理方向，包括社医和MPH;二是整合原有情报学专业，自主设置二级交叉学科“医学信息学”。 课程体系：立足“应用型”人才培养，创新课程结构体系 ;;实践教学基地建设：依托教学实践基地，创新特色实践教学 国际化培养：将学生“送出去”，开阔国际化视野 确立面向世界的卫生管理高等教育目标； 开发国际化课程； 加强与国外医学院校和研究机构的交流与合作； 正确把握国际化的利弊，实现可持续发展。;四、讨论建议及今后主要工作;注重实践教学，为学生提供针对性的专业实习 结合卫生管理相关专业方向设立教研室，为课程教学提供实验环境。 与各级卫生计生委、各级医疗机构和国际组织（WHO、WB、DFID等）等取得联系，建立研究生实践教学长期合作基地。 信息所已将大部分学生输送到卫生计生委相关部门、各大医院等去实践实习，派送优秀学生前往WHO总部实习。 改进考核方法，加强卫生管理专业师资队伍培训 制定明确合理的规章制度，包括任课教师的课程安排、师资队伍的科研产出规范管理、教学管理制度等。 实现教学管理的规范、考核指标的量化。 加强师资培训，适时引进领域内学科带头人。;在课题组成员共同努力下，基本完成各项研究内容 经费执行比例：72.2% 项目产出： 课题结题报告。 学术论文：在投2篇。 ;请专家批评指正！