五下品社备课.doc

备 课 簿 学校 淮 西 教师 吴勤 学科 品 社 班级 五（4） 2010-2011 学年度第一学期 课　　程　　表 一 二 三 四 五 上 午 １ ２ ３ 品社 ４ 品社 下 午 １ ２ ３ 课 程 标 准 对 本 学 科 本 学 段 的 目 标 要 求 1尊重各行各业的劳动者，懂得勤劳是美好生活的源泉，学做集体小主人，爱护集体荣誉培。人人争做我是小小主人翁。 2.了解祖国悠久的历史，懂得讲文明、有礼貌是做人的基本品质，自觉遵守公共道德，做一个诚实守信的好学生。 3.向人民英雄致敬，勿忘国耻，培养热爱祖国的思想感情。能够虚心听取他人意见，树立敢于向困难挑战的信心，遇到失败和挫折不灰心、不气馁。 4.?自尊自爱，不骄傲自满，心胸开阔，不计较小事，不为小事生气。 5.引导儿童逐步完成两个自我的分化。 6.引导儿童逐步建构起共生型的人格。 7.通过历史与文化的启蒙引发对祖国的认同感、归属感。 对教材体系和内容的简要分析 第一单元：引导学生走进家庭深处，走进父母的内心世界 本单元共四课，第一课侧重对父母生活不易、工作辛苦的理解，第二课侧重家庭矛盾的处理，第三课侧重如何与父母沟通。第四课由小学生多是独生子女出发，伸展到计划生育这一基本国策上，隐含着可持续发展意识教育，体现教材的综合性。 第二单元：引导儿童进入公共生活，探索中国公民教育的范式 本单元共三课，第一课《我来做市长》引领儿童进入公共生活领域，关心公共事务，有为公共事务服务的意识。第二课《我是共和国的公民》是进行公民的基本权利与义务教育。第三课《法律护我成长》以现代公民所必备的法律意识为主题。 第三、四单元：历史的“人化”，引导儿童走进历史 这两个单元选取了中国历史上主要的几个点让学生对中国历史的主要事件有初步的了解和认识 这两个单元体现的课程标准主要是：1、知道近代以来列强对中国的侵略给中国人民带来的屈辱和危害，知道中国人民，尤其是在中国共产党领导下救亡图存的抗争事例，爱戴革命先辈，树立奋发图强的爱国志向。 2、知道人民解放军是保卫祖国，维护和平的重要力量，热 爱解放军。 3、知道新中国成立和改革开放以来取得的成就，加深对中国共产党的热爱。 课 时 分 配 方 案 第一周：1、父母的难处 2课时 第二周：1、父母的难处——2、家里的烦人事2课时 第三周：2、家里的烦人事2课时 第四周：3、爸爸妈妈我想对你说2课时 第五周：3、爸爸妈妈我想对你说——4、我是独生女（子）2课时 第六周：4、我是独生女（子）2课时 第七周：5、我来做市长2课时 第八周：5、我来做市长——6、我是共和国的公民2课时 第九周：6、我是共和国的公民2课时 第十周：7、法律护我成长——期中考试2课时 第十一周：8、鸦片的背后2课时 第十二周：8、鸦片的背后——9、中山陵前2课时 第十三周：9、中山陵前2课时 第十四周：10、南湖游船2课时 第十五周：10、南湖游船——11、李奶奶身上的伤痕2课时 第十六周：11、李奶奶身上的伤痕2课时 第十七周：12、筑起血肉长城2课时 第十八周：13、中国人民站起来了2课时 第十九周：期末复习2课时 第二十周：期末考试 教学内容 1、父母的难处 拟定教时 2 教学目标 1、指导学生根据自己的的问题制定调查、访问、统计的计划，提高学生体验、 调查和分析问题的能力。 2、使学生初步了解父母与自己有关的各种难处，体会到父母对自己的关心，从 而使学生形成爱家长及与家长分忧的思想。 3、通过辩论、讨论、交流让学生体会到自己也能为父母解决一些难处，培养学 生主动为父母分忧的思想意识并引导他们学会转化为积极的行动。让学生体会 到在接受父母关爱的同时也要有回报父母的意识 教学重难点 使学生初步了解父母与自己有关的各种难处，体会到父母对自己的关心，从 而使学生形成爱家长及与家长分忧的思想 课前准备(资料摘抄 教具等) 挂图 投影 教学基本框架（每个阶段师生活动的设想） 二次备课修改 第一课时 一、导入 1、请学生说说自己对父母有哪些不满。 2、当我们发出这样的抱怨时，同学们有没有考虑过我们的父母有多难？他们有 多少我们不知道的辛苦和难处啊！ 二、指导开展“看看父母有多难”调查活动。 1、我们要想调查了解父母的难处，可以用哪些方法呢？看看书，也可小组讨论 一下。 2、学生交流，确定采用的调查